如何激发学生学习思想政治课的兴趣

兴趣是个体以特定的事物活动及人为对象所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪。而学生的学习兴趣是指对所学知识的一种积极向上的情绪状态，是引起学习的动机，推动学生学习的一种重要因素，表现为对所学的知识有强烈的爱好，肯于钻研，乐于探究。政治课理论性较强，比较抽象、枯燥，导致了大多数学生对政治课不感兴趣。于是在课堂上出现了学生无精打采、昏昏欲睡的局面。倘若教师采取恰当的教学方法，学生兴趣就会大增，教学效果会更好。那么，该如何激发学生的学习兴趣呢？     

浅谈语文教学中学生创新能力的培养

创新能力是在智力发展的基础上形成的一种综合能力，它是人的能力的重要组成部分。而课堂是实施素质教育，培养学生创新能力的主阵地。笔者就语文课堂教学中如何培养学生的创新能力谈谈以下几点看法：     

察“颜”观“色”不一样

不同颜色对人有不同的影响：红色似乎让人的行为变得更加谨慎小心,而蓝色会在解决日常生活问题时激发更多创造力。     

技校学困生教育的研究

针对技校学生较多存在学习困难问题,本文分析了引起学习困难的原因,比如学生基础较差,学生厌学情绪以及其他原因并且给出了一些建议。     

小鸟回巢

调皮的小鸟喜欢在交错密集的树枝上玩耍，它现在忘记回家的路了，你能帮助它回家吗？     

培养学生情感，促进英语课堂教学

在语言教学中，情感指学习者在学习过程中的感情、感觉、情绪、态度等。情感能调节学生的自信心和学习焦虑感，它对于提高学习效率、减缓学习疲劳也会产生调节作用。教师在课堂上流露出的情感会直接影响学生的学习情绪；教师的人格品质和言行举止通过情感的介入和作用影响课堂教学效果，学生会把对老师的情感迁移到教师所讲授的课程上来。     

钢琴考核中考生的焦虑情绪及应对措施

在实际的钢琴教学和考核中,常发现学生的临场演奏表现和考试成绩低于实际水平。近来的一些研究表明,上述现象与学生在考核前和考核过程中的焦虑情绪有关。本研究通过向30名参加过钢琴考核学生发放调查问卷的方式,统计分析了学生产生焦虑情绪的不同情况,并对如何采取应对措施以减少焦虑情绪提出了建议。     

全球经济快照

过去3个月中，高管对全球经济、其所在国经济以及企业前景的预期皆遭受严重打击。我们的最新调查结果令人吃惊：欧元区仅有18％的高管预期本国经济近期将有所改善（6月份为48％）。多数高管相信双底衰退将在今后6个月冲击发达经济体，将近3／4的人认为今明两年欧元区土崩瓦解的可能性的确存在。这一悲观情绪已经实实在在从宏观层面波及到了企业：继保持了上半年的稳定之后，高管下调了今后6个月的业绩预期。     

大家来找茬

这两幅图中共有5处不同，请你把它们找出来。 把答案寄给我们，答案正确的前10位读者朋友会有神秘礼物赠送哟!     

音幻小屋体验对学龄儿童黑暗焦虑的影响

目的：评价音幻小屋体验对学龄儿童黑暗焦虑的影响。方法：参加音幻小屋体验学龄（7-13岁）儿童78例,用焦虑自评量表（SAS）分别测定音幻小屋体验前及体验后1周,1月对黑暗刺激焦虑评分。结果：体验后1周,1月对黑暗刺激焦虑评分均高于体验前（p〈0.01）,且两者无差异（p〉0.05）。结论：学龄儿童应远离恐怖刺激,避免心理创伤。