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71.
介绍了知识转移的概念及过程,以管理心理学相关理论为基础,重点分析了知识转移过程中涉及的人的心理动机因素,提出了相关激励措施. 相似文献
72.
针对技校学生较多存在学习困难问题,本文分析了引起学习困难的原因,比如学生基础较差,学生厌学情绪以及其他原因并且给出了一些建议。 相似文献
73.
在语言教学中,情感指学习者在学习过程中的感情、感觉、情绪、态度等。情感能调节学生的自信心和学习焦虑感,它对于提高学习效率、减缓学习疲劳也会产生调节作用。教师在课堂上流露出的情感会直接影响学生的学习情绪;教师的人格品质和言行举止通过情感的介入和作用影响课堂教学效果,学生会把对老师的情感迁移到教师所讲授的课程上来。 相似文献
74.
本文论述了情感因素对学习者学习外语的影响。在本文中说明了动机对学习者学习外语的重要性,提出了教师在教学中如何培养学生的学习动机,利用情感因素来提高学习者学习能力。 相似文献
75.
在实际的钢琴教学和考核中,常发现学生的临场演奏表现和考试成绩低于实际水平。近来的一些研究表明,上述现象与学生在考核前和考核过程中的焦虑情绪有关。本研究通过向30名参加过钢琴考核学生发放调查问卷的方式,统计分析了学生产生焦虑情绪的不同情况,并对如何采取应对措施以减少焦虑情绪提出了建议。 相似文献
76.
77.
78.
Organ提出"组织公民行为"这一概念至今已经有20多年的时间了,但是学者们对于组织公民行为概念的争论一直都未曾停歇。虽然Organ于1997年在分析了以往学者的质疑之后提出可以根据"关联绩效"的概念来对组织公民行为进行重新定义,但是学者们对于这一新的定义还未达成一致的认识。而与此同时,学者们认为员工组织公民行为的动机及其影响效应也存在着容易被人忽视的"阴暗面"。因此,关于组织公民行为的准确定义、动机和影响效应都还有待于广大学者们去进行更深一步的探索和研究。 相似文献
79.
为探讨教师自主支持与高中生自主动机、基本心理需要之间的关系,采用问卷法对400名高中生进行调查研究,结果发现:自主支持与基本心理需要满足、自主需要、能力需要、归属需要、自主动机呈显著正相关;回归分析表明,基本心理需要、自主需要在自主支持与自主动机的关系中起完全中介作用,归属需要、能力需要起部分中介作用.说明自主支持、基本心理需要与自主动机有着紧密关系,自主支持通过满足基本心理需要对自主动机产生影响. 相似文献
80.
以范德波尔方程为基本模型建立基本情绪的简单非线性动态模型,在Matlab环境下实现了具有混沌性质的情绪模型,并分析出在有无外界刺激的情况下,解所能表现出的人情绪变化过程,为后续由情绪模型自动生成音乐动机打下基础. 相似文献