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941.
942.
模拟教学活动为语言的学习和应用提供了一个真实的环境,为培养学生的自主学习能力,研究能力和合作学习能力提供了有利的条件,应该广泛应用于大学英语教学的始终.本文以英语精读课的角色扮演活动、外贸函电课程中的商务模拟活动以及第二课堂的"模拟联合国"大会活动为例,说明模拟教学活动在大学英语教学中广泛应用的重要意义和可行性. 相似文献
943.
全英教学是实现培养国际化应用型人才目标的重要途径.本文运用情景认识理论,结合教学实务,设计基于情景认知理论的高校会计学全英教学模式. 相似文献
944.
在音乐教学过程中,教师角色的定位决定着学生的发展,在音乐中进行情景再现,同时利用多媒体进行教学,使学生更加喜欢音乐这门课程。 相似文献
945.
化学是一门应用性和实践性很强的科学,它与生活、社会非常密切。新世纪的课堂如何让学生去敞开胸襟,把化学拥入自己的怀抱,去想象,去体验。实现“从科学世界向生活世界的回归”,笔者实践体会如下,与同仁共勉。 相似文献
946.
王钦忠 《北京教育学院学报(自然科学版)》2012,7(3):26-28
目前高中化学教学中情景创设存在一些问题,教师需要整体把握教学内容、研究学生实际情况、深入挖掘情景素材价值和整体设计问题框架,创设服务于教学目标的教学情景。以人教版《高中化学》(选修4)中的"金属的电化学腐蚀与防护"为例阐述创设教学情景的方法。 相似文献
947.
948.
经济法作为中职学校经济、管理类专业的专业基础课,在行业竞争日益激烈的市场经济中,更显其重要性和实用性。中职学生本身具有理论基础薄弱、学习主动性不强、学习热情度低下等特点,如果一味地使用传统的教学方法如"讲授法"和"习题法"教学,课堂教学效率低下。理论和实践证明,在中职学校经济法的教学过程中,必须遵循"实用性原则",同时在授课过程中可运用参与式教学法、情景模拟教学法,由此可以极大地激发学生的学习热情,提高课堂教学效率,达到有效教学的最终目的。 相似文献
949.
如何调动学生的学习积极性,使学生能够学以致用,体现高职教育"实用为主,够用为度"的教学原则,我们尝试从教学内容和教学方法改革入手,改变以往教师一支笔、一本书满堂灌的教学模式,以及近年来老师成为幻灯片播放员的课堂角色,将学生生活、工作中可能用到的内容,并把这些内容放置在交际的情景中由学生在"做中学"。 相似文献
950.