建立参与式实验室评估互动机制的基本原则

广西高等学校将参与式发展理论应用于基础课教学实验室评估，建立了评估各方良性互动的评估机制，这一互动机制的建立应遵守目标一致、共同发展、角色平等、主动参与、科学规范、信息共享的原则，这些原则的严格遵守，保证了评估各方的良性互动，有效地促进了广西各高校特别是欠发展院校实验室评估工作的顺利开展．大大提高了评估效益，推动了实验室建设和长效管理规范的建立。     

地方高校会计教育若干思考

分析了地方高校的5个基本特点,并对地方高校会计教育进行了理性的思考,提出地方高校会计教育改革的思路。     

论探究式物理教学

根据物理教学以及素质教育的要求,对实施探究式物理教学作出分析,并对在物理教学中如何培养学生探究能力做出探讨.     

试析美国版权战略与版权业发展的互动

从美国的版权立法精神和美国版权战略的历史变迁入手，系统分析了美国版权战略如何根据本国版权业发展的水平和需要而不断加以调整，并初步确定了美国版权战略对其版权业发展的作用机制。通过对美国版权战略与版权业发展的互动关系的研究，指出了美国版权战略促进本土文化发展和版权产业保护的基本宗旨，认为其灵活的战略运作机制值得各国在实施知识产权战略的过程中加以借鉴。     

声调教学刍议

声调是声调语言的一个重要特征,它不仅区别语义而且影响音质和韵律。声调教学是语音教学的一个重要内容,它以语音学、教育学、乐理为理论指导,采用系统分析和综合比较等研究方法,在具体的教学中彰显出其重要性和复杂性。     

对《微机维修技术》课程教学环节设计的意见

为培养应用型人才,作为高等职业院校在对学生专业技术能力的培养上,针对专业主干课程的教学环节上应有切实可行的方法和手段。     

高职类导游业务实训教学改革初探

文章从分析旅游业发展现状、旅游院校教学情况出发,指出高职院校导游业务教学中存在实训项目单调、实训效果差等众多不足,提出应从完善实训教学体制、加强情景模拟、案例教学、校企合作等方面来提高高职类导游业务的实训教学,以期提高学生的综合业务水平。     

体验教学法在国际贸易专业应用型人才培养中的应用

国际贸易专业的“实践性、变化性、创新性”决定了其应用型人才培养的教学模式应该有不同于其他的教学模式。体验教学法通过创设实际情境,学生通过实践来培养自己的动手能力和创新能力,适应应用型人才的培养,保证培养目标的实现。     

改变人类未来的十大发明

有人说,爱迪生和莱特兄弟那种单打独斗式的发明方式已经消失了,21世纪人类的发明活动需要庞大的国际合作。这些人的话也许并不错,但个体发明者永远都不会消失。美国国家人类基因组研究所所长科林斯说:“奇思妙想最初的灵光一闪