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51.
由许多写作研究者如Horowitz等提出的“任务写作教学法”是过程教学法和结果教学法的结合体 ,它强调写作的社会性和学生相互学习 ,对我们的写作教学有很大的启示。本文主要探讨如何运用任务写作教学法并结合套用范文的方法组织一节高效益的写作课堂 相似文献
52.
《安全用电》问题法及理论联系实际法的教学尝试与探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
李静 《广西师范学院学报(自然科学版)》2003,20(Z1):299-300
<安全用电>是学生感到比较难学的课程.该文作者尝试采用问题教学、案例教学等方法进行教学,收到了明显的效果. 相似文献
54.
从三个方面分析了传统高职英语教学方式存在的缺陷,讨论了生生互动式教学的理论依据。从学生做讲座、学生小组辩论、学生相互考察等方面提出了生生互动的高职英语教学的具体模式。 相似文献
55.
教学方法直接关系到教学目的能否实现和教学效果的好坏。本文通过对案例教学法特点的分析,提出了实施案例教学法的有关要求及推广案例教学法面临的问题和对策,旨在探索案例教学方法在教学中应用的基本规律,更好地服务于教学。 相似文献
56.
刘俊杰 《科技情报开发与经济》2007,17(14):144-145
通过阐述农村工业化的发展脉络及存在的问题,揭示了农村工业化在农村城镇化发展过程中的作用,并提出了推动实现农村工业化与城镇化良性互动的相关建议。 相似文献
57.
吴铸信 《大众科学.科学研究与实践》2007,(4)
商务沟通是通过语篇进行的。商务沟通中应遵循特定交际活动中所用语篇的体裁特点、语篇的情景语境特点,进而选择恰当的语言表达方式,实现成功的商务沟通。 相似文献
58.
项目教学法和多样化考核方式相结合的教学模式可以达到提高学生的学习积极性,培养技能型人才的教学目的。项目教学法主要是将教学内容分解成若干个可实施的项目,把知识附着于任务,在完成任务的过程中让学生获得知识。是一种教和学互动的模式。通过分步学习,降低学习难度的梯度,逐步完成整体教学目标。多样化考核方式由"平时考核+闭卷考试+开卷考试+实训考试"四结合的形式构成,实现对学生学习效果的综合评价。 相似文献
59.
互助式教学法在手球教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法对高师公体课采用"互助式教学法"进行了多轮次的教学对比实验。通过分析发现,该教学法不但有利于学生很好地掌握动作技能,而且在充分利用全体学生的人力资源、提高学生的自学能力、实践能力、从教能力及创新能力方面起着至关重要的作用,并且在教学过程中拉近了学生彼此之间的距离,增强了学生的责任心,提高了学生的互助精神,使学生的潜能得到了进一步的发挥。 相似文献
60.
随着大学综合英语教学改革的逐步推进,其教学目的已由原来的以阅读理解为主转变到听、说为主,全面提高综合运用英语的能力上来了,因此,为加大综合英语课堂中口语教学的力度,我们应采取分级教学、多元化教学、任务教学等举措. 相似文献