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121.
122.
教师话语是大学英语课堂的重要交际媒介,它既是目的语的来源,也是管理课堂的手段。教师话语成功运用与否,直接关系到教学效果的好坏。本文通过对精读英语教师话语类型、特征和功能的描写,对英语精读教师话语和课堂互动活动进行分析和评价的基础上,得出结论:教师应转变传统角色,应更关注教师话语的质量而不是数量,课堂上应以提高学习者的语言水平和培养学习者意义协商的能力为主,以便学习者从外部环境获取更多的优化语言输入。 相似文献
123.
张蓉 《山东师范大学学报(自然科学版)》2006,21(2):153-153,156
根据高等体育教育专业普修课教学的特点,将念动心理教学法用于体操技术教学.实践证明,念动心理教学法能帮助学生更快、更好地完成和掌握技术动作,提高教学质量. 相似文献
124.
125.
126.
通过二维图形、二维动画和三维动画的制作及学生与学习内容的互动,实现网络环境下高等数学部分内容的形象化,其目的是加强学生对高等数学概念和理论的理解,提高学习效率. 相似文献
127.
案例教学法在法学教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
本文分析了如何在法学教学中运用案例教学法,并具体阐述了如何设立案例库、选取典型案例、创设特定情境等方式、方法. 相似文献
128.
任务型教学法的产生发展及反思 总被引:6,自引:0,他引:6
吴文 《文山师范高等专科学校学报》2004,17(3):289-291
任务型教学法是20世纪80年代兴起的,在国外已经受到广泛的欢迎,而我国自新的《全日制义务教育——普通高级中学英语课程标准》出台以后,很多教育工作者也开始探索和实验这种教学法。文章将从“任务”的提出着手分析国内外任务型教学法的产生和发展,并试图通过对任务型教学法的特点的分析来对任务型教学法进行反思,从而更好地适应我国外语教学的发展。 相似文献
129.
印度NIIT教学法及其在高校教学中应用的研究 总被引:6,自引:0,他引:6
教学方法的应用直接关系到教学质量与效果.本文探讨了NIIT的教学方法,叙述了MCLA教学法的关键环节,分析了这种教学法的特点及优势.最后讨论了在高校计算机文化基础课中如何引入MCLA教学法来改进教学质量. 相似文献
130.
民族旅游资源开发与民族文化保护 总被引:1,自引:0,他引:1
民族地区旅游业的开展能促进民族地区的经济增长,加快现代化建设的步伐,但是旅游业也会给民族地区的民族化带来冲击,甚至失去其特色,所以要正确处理好旅游资源开发与民族化保护的关系。 相似文献