试析体育教师的情感教学

本阐述了情感教学在教学中的作用及在实施中所注意的问题。     

情感因素与高职高专英语教学

近些年来，随着外语教学的不断深入和发展，人们越来越多地注意到心理情感因素对外语学习者的重要影响。积极的健康的情感，可以有效地强化人的智力活动，使人精力充沛．意志旺立，思维敏捷深刘，想象力丰富，记忆力增强，可以使人的心理潜能得到高效发挥。各种情感因素会直接影响第二语言习得的成功。因此，在英语教学活动当中，正确运用情感因素，激发学生的积极情感抑制或消除消极情感，理解，尊重学生的情感和个性，提高课堂效益，提高大家学习积极性显得尤为重要。     

情感在英语教学中的作用

英语做为一门交际性语言,在现代社会起着越来越重要的作用,作为培养学生的学校来说,让学生学好这门语言,运用好这门语言,具有责无旁贷的责任,而学好英语的主阵地在课堂。传统的英语课堂讲授方式制约了英语学习的发展,与英语学习的最终目的背道而驰,越来越多的机械重复的练习使英语学习进入了误区。新课程改革要求学习英语,不但要学习知识与技能、过程与方法,还要富有情感态度与价值观。在课堂上,要关注每一个学生,教师要充分备课,上课要富有激情,激情与情感是密不可分的,所以情感教学在英语课堂教学中具有相当重要的作用。     

论黄道周骚体赋

黄道周的骚体赋，表现了浓郁的屈骚情结。他以个人之力，对屈原二十五篇楚辞作品全面模仿，写下六十二篇仿骚之作，已是一奇。从体制形式上看，黄道周仿骚作品，有模拟有创新，既有鲜明的屈骚风格，又有黄子的创作个性。从情感内容看，黄子的仿骚作品，既代屈原立言，重塑和再现了屈原的光辉形象，又为自我写心，借他人之酒杯浇胸中之块垒．是黄道周自我形象的写照。黄道周把汉代以后的仿骚创作再次推上一个新的高度。屈骚的异代嗣响是黄道周与屈原感情共鸣的结果。     

浅谈“声情并茂”歌唱之要领

歌唱艺术，既是一个技能展现过程，更是一个情感演绎过程。声音的高、低、强、弱、快、慢、长、短，以至共鸣、色泽和风格，无不反映歌唱者的内心世界，并且从情感意识上打动听众。如果忽视音乐作品情感的表达，而一味追求音量和音色，那么再好的声音也不会感染观众，更不会引起观众的共鸣。所以“声情并茂”是声乐的应有之义，是对歌唱者的最基本要求。那么如何“声情并茂”歌唱呢？我感到应把握以下几点：     

独特的审美取向及艺术追求──对废名诗歌的再认识

本文主要分析废名在诗歌审美上的独特取向，着重阐述其重视诗情、重视诗歌的意蕴等审美观点，以及反映到创作中的禅味十足、追求物我会一、物我交融的特点。     

浅谈电视新闻播音员在节目创作中的情感把握

新闻播音“事实第一性”虽然是客观存在的，但其中的情感倾向也是不可或缺的，愈是成熟的播音员，就愈会在驾驭感情的细微处下工夫，使得新闻播报更为受众所喜爱，更好地完成肩负的宣传任务。     

有条有理表达“情”

正【病例】小池塘里的鱼儿十分可爱。它们在水里游来游去,有的还会跳起来。有同学把面包渣扔进水里,五颜六色的鱼儿就朝食物飞快地游来,有喜庆的大红色,有闪闪发亮的金色和银色,有难看的黑色,还有凌乱的茶色……【诊断报告】这个片段的描写对象是一群小鱼儿,尽管小作者认为"鱼儿十分可爱",但是这种喜爱之情并没能充分表达出来。问题出在哪里呢?一是缺乏条理,色彩描写与观察结果不符;二是感情前后矛盾,比如"难看""凌乱"这些词语表现出来的情感与前面所说的"十分可爱"有些矛盾。     

如何做好高中班主任工作

班务工作繁杂琐碎,学生教育路途漫漫。尤其是在经济高速发展﹑社会不断进步这一汹涌洪流的影响下,高中生的思维方式和行为选择更是趋于成人化﹑现代化﹑社会化。所以,要成为一名合格的高中班主任,单凭激情和干劲儿是远远不够的,还要运用科学的管理方法把班主任工作落到实处﹑细处,善于研究,勇于探索,敢于实践。