论《咏怀诗》的抒情化倾向

阮籍对情感极为重视。他将《咏怀诗》作为他复杂感情的载体。阮籍但求抒发情怀，无论是指斥世人，还是高歌遁世，都是情郁结于中，喷薄而出。这使《咏怀诗》对五言诗的情感范围有所拓展。这一组诗中的情感不仅浓烈、执著、厚重，而且寄托“遥深”。与此相适应，《咏怀诗》的结构模式、语言风格、修辞手法都形成了自己的特点，从而在阮籍手中完全改变了五言诗的民歌性质。     

论体育教师的威信

以体育教师的威信作为研究的出发点，着重讨论了有威信的教师应具备的能力，教师威信对教学效果的影响及形成威信有关的几个因素，要注意的事项，强调作为体育教师，树立威信是十分必要的。     

情感教育在初中数学课堂教学中的应用

新一轮基础教育课程改革突出强调在教学过程中对学生进行情感教育,这不仅是教学行为方式的改变,更是教学思维方式的转换.本文系统论述了初中数学情感教育的本质涵义及在教学中的作用,并指出了新课程理念下的初中数学课堂教学中的情感教育的具体方法.     

浅析情感教育在中学体育教学中所起的作用

加强情感教育是提高体育教学质量的重要手段，更是落实素质教育的基本保证。重视情感教育不仅能提高体育教学的学习效率，而且对学生的能力和素质的培养也是很有益的。     

师德——构建和谐教学氛围的灵魂

活跃课堂气氛最大限度的提高教学效果，一直以来是教育者探讨研究的课题，今天我们从师德和教师的职业素养对活跃课堂气氛提高教学效果进行了独特的论述，角度新颖独特．论证充分。     

情感教育在课堂教学中的渗透

作为一名教师,不但要有渊博的知识,还要有一颗热爱学生的心,关心他们,爱护他们,使他们树立学习信心,战胜困难,这就要求教师要真诚地成为学生的良师益友,使学生对教师产生信赖感。让学生从心理上接纳你,在行动上接近你,从思想上乐于接受你的教诲。     

浅谈物理课堂气氛和谐化调控的策略

本文分析了几种课堂气氛，主要从课堂气氛沉闷这个角度出发，分析了学生的个体心理活动、个体差异、教师的主导等因素。提出了使课堂气氛和谐化的几种策略，如：培养学生的情感、教学内容微格化、生活化、降低教学难度等。     

做一次心理咨询吧

在美国，许多中产阶级都有自己的心理顾问。有人这样形容说：美国成功人士的臂膀是由两个人扶持的，一个是法律顾问，一个是心理顾问。在心理健康意识比较成熟的发达国家，当人们主观上觉得自己生活得不是很积极，或者觉得有不适的心理感觉，就会借助心理咨询师的帮助来解决，     

小学音乐教学中情感教育的策略

本文就小学音乐教学中情感的培养进行了简要分析,提出实施情感教育的四种教学策略。     

浅议《共产党宣言》中的教育思想兼论情感魅力

《共产党宣言》包含着划时代的思想,不仅揭示了人类的过去与未来,也包含了丰富的教育思想。无数马克思主义者都被《共产党宣言》形式上的精妙构思、内容上的高昂激越的情感、行云流水般的文韵所打动。它的情感魅力,至今仍然是我们加强思想政治工作成效的重要源泉,值得我们在新时期加以反思、求索和借鉴。