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151.
情感因素是影响外语教学的重要因素之一。本文从情感因素和外语教学的关系入手,通过分析学生的情感因素时外语教学的影响,从而提出培养学生积极情感因素的对策来促进外语教学。 相似文献
152.
英语教学作为语言教学的一个过程,同时也是一个情感交流的过程.本文以英语教学中的情感教育为基础,深入分析了情感教育对于提高英语学习效率的重要性.教学中如果能正确的把握情感教育,既可以塑造学生良好的品行,又能激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量。 相似文献
153.
语文教学只有激发学生的情感,学生才容易进入课文情境中去。将文中细致的情感因素传递给学生,激发学生的内在感受,应该是情感教学的关键之处。在课堂上我们要紧扣作品,真正吃透作品,把作品所提供的人物、情节及其他相关内容化为教师娴熟而又饱含真情的展示。教师的教其实也是一种再创造,“感人心者莫先乎情”,只有从情入手,才能体会到文章中最有价值的一面。 相似文献
154.
在语言教学中,情感指学习者在学习过程中的感情、感觉、情绪、态度等。情感能调节学生的自信心和学习焦虑感,它对于提高学习效率、减缓学习疲劳也会产生调节作用。教师在课堂上流露出的情感会直接影响学生的学习情绪;教师的人格品质和言行举止通过情感的介入和作用影响课堂教学效果,学生会把对老师的情感迁移到教师所讲授的课程上来。 相似文献
155.
所谓人格,是“个人相对稳定的比较重要的心理特征的总和,这些心理特征包括个人的能力、气质、性格、爱好和倾向等。它们是在一定生理素质的基础上,通过社会实践形成和巩固的。”作为教师应重视自己的人格魅力的培养,懂得怎样用自己的人格魅力去影响学生,使学生从情感体验上受到良性的潜移默化。 相似文献
156.
情感是贯穿人类社会,将人与人连接起来的纽带,人因为有了情感,才会约束自己的行为,理智地为人处事。而现在部分家庭或学校,只是一味的重视向孩子们传授知识和发展智力,把提高他们的智商当作首要问题,却忽视了具有动力作用的情感教育。 相似文献
157.
本文论述了情感因素对学习者学习外语的影响。在本文中说明了动机对学习者学习外语的重要性,提出了教师在教学中如何培养学生的学习动机,利用情感因素来提高学习者学习能力。 相似文献
158.
针对学生写作中缺少真情实感,本文从作文指导课入手,重点讲述在话题的选择、思想的切入、教学的平等和语言的优美等四方面中注重情感的渗透,有效提高学生写作的情感因素。 相似文献
159.
160.
<正>对于职高生源的高职学生来说,他们的英语水平仅是初中阶段,如何使他们在大学学习生活中更好地去掌握英语的语言知识和技能显得非常棘手。职业教育是以"为社会培养初、中、高级技术工人和技术人员"为目的的教育,学生普遍注重专业课的学习,而忽略基础课的学习。而且,随着大学的普遍扩招,职业学校学生的 相似文献