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161.
情感是教学中重要的非智力因素,在饱含积极情感的课堂氛围中所开展的教学活动称为情感教学.实施情感教学需要教师把学生真正看作教学的主体,通过多种方式加强与学生的沟通与交流,建立和谐融洽、轻松愉快的课堂氛围和互相信任、喜教乐学的师生关系,从而激发起学生的学习兴趣,使之积极地参与课堂教学活动,提高教学效果,达到教学目的. 相似文献
162.
LED光源典型驱动电路 总被引:1,自引:0,他引:1
引言
不同形式的LED光源已广泛应用于汽车、装饰灯具、功能照明、路灯、背光显示、工业指示和户外显示等系统设备中。LED光源具有环保、节能和长寿命等优点,选择合适的驱动方式能够使LED光源的优点充分体现。 相似文献
163.
科学方法是人们在认识和改造实现世界的实践活动中总结出来的正确的思维方式和行为方式,在科学研究中,科学方法被视作产生知识的“知识”。学生掌握了科学的方法就能更快地获取科学知识,更透彻地理解科学规律。科学方法作为思维和行为方式,蕴含着极大的智力价值,学生一旦将科学方法内化为自己的思维和行为方式,其智力水平会大大提高。因此,化学教育实施素质教育实施素质教育应注重科学方法的教育。科学方法有非常丰富的内涵,这里主要谈如何指导学生运用探索法、归纳总结法、联想比较法、科学观察法和科学记忆法进行学习,切切实实提高学生的科学素质。 相似文献
164.
一、良好师生关系对语文教学的重要性
师生关系是学校人际关系中的主体部分,具有一般人际关系的普遍层次性表现形式:一是“基本不接受型”,这种关系一般表现为有厌烦心理,不喜欢,不尊重,不愿合作;二是“表层接受型”,一般表现为表面接受,表面合作,实质逆反;三是“接受合作型”,一般表现为思想基础稳固,情感相对稳定,能够互谅互让正常合作,但感情还欠深厚;四是“尊拜合作型”,表现为了解透彻,相互喜欢,情感浓郁,相互激励。我们在课堂教学中努力追求的应该是第三和第四个层次。 相似文献
165.
学习过程中的自我反思是指“学生对自己的学习认知方式、理解程度、思维过程等方面自我认识、自我评价,以及对自己学习进度的自我监控。”自我反思是主体意识发展的充分体现。 相似文献
166.
168.
有人形象地称人的潜能是“自身的自然中沉睡着的力量”,它是个性心理特征的重要内容。而情感潜能是它的重要组成部分之一,是一种对人生成功活动具有显著影响的非智力潜能素质。可能因为它往往“沉睡着”,就需要我们去大力开发,语文学科则具备了各种情感等非智力因素,因此我个人认为,语文课堂教学蕴含着学生情感潜能开发的无限机遇。[第一段] 相似文献
169.
当前,我国正处在改革开放和“十一”个五年计划发展的关键时期,社会主义市场经济日趋完善。在这个过程中社会经济成分、组织形式、利益分配和就业形式日趋多样化,高新技术迅速发展,特别是信息传播技术日新月异,对社会和人们生活的影响越来越广泛。人们的思想观念、价值取向、生活方式等都出现了多样化的倾向,人们思想活动的独立性、多样性和差异性明显增强了。在这样的时代背景下,要作好学校的思想政治工作,特别是要面对思想异常活跃的当代大学生,只沿用传统的方式方法和模式。显然已不能适应新的形势和新的对象的要求。为此,探索新时期学校思想政治工作新方法和新途径是摆在当前学校思想政治工作者面前的一个新的重要的课题。 相似文献