让学生的情感“活”起来——语文课堂教学要重视学生的情感体验

新课标强调语文课堂教学要重视学生的情感体验，因为这种情感体验能充分体现语文教学的个性化特点。从自身教学实践来谈如何在语文课堂教学中通过情感教学体现学生的主体地位。     

化学课堂中情感教育的实施

<正>从最根本的涵义来说,情感教育就是教师在教学过程中,在充分考虑认知的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标增强教学效果.情感教育是教育过程的一部分,它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念,促进学生的个体发展和整个社会的健康发展,促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验,提高学生的综合素质[1-2].     

如何对小学生进行思想品德教育

小学思想品德教育过程中以情激情,激发学生学习的激情,产生浓厚的学习兴趣,不断对学生进行情感教育。同时在教学中注重收集相关资料和教具的准备与使用。     

试论音乐教学中学生情感因素的培养

音乐教学蕴涵着巨大的情感因素，教学中必须加强其情感因素，本文从挖掘音乐教材的情感因素、以饱满的情感感染学生、让学生体验情感、营造宽松和谐的氛围和重视学生情感的培养等五个方面进行了探讨。     

思想政治教学应注重情感教育

“人脑不是一个要被填满的容器，而是一个要被点燃的火把”。如今，新课程改革正以一种全新的教学理念和教学方式，去激发学生的潜能，点燃学生智慧的火把。在思想品德课的教学过程中，要“点燃学生智慧的火把”，“情感”起着重要作用。只有真正引导学生，使学生在情感上产生共鸣、兴趣得以激发，才能调动他们的积极性、主动性，并使之更好地掌握知识，用以指导和规范自己的言行，最终达到思想政治课教学的目的。     

初中思想品德课教学中情感体验式教学探微

在初中思想品德课教学中,采用情感体验性教学有利于发展学生观察、参与、体验、质疑、反思等能力,培养学生发现问题、探究问题和解决问题的能力。在初中思想品德课教学中,怎样进行情感体验式教学呢？     

创设体育课情感课堂初探

新体育课程标准指出,要贯彻＂健康第一＂的指导思想,充分照顾到学生的主体地位,关注学生的个体差异,确保人人享受体育健康的乐趣。体育学科有别于其他学科的显著特点是：直观性较强,师生共同活动,教与练的密切配合贯穿于整个课堂。体育课中如果有一个好的情感环境,就能使学生的注意力集中,有兴趣,精神振奋。充分发挥体育教育中的情感功能,这对提高体育课的教学质量,显得十分重要。     

情感教育在中职数学教学中的应用探究

现阶段,情感教育缺失是我国中职数学传统教学的主要问题之一。因此,在数学教学活动中,应当充分重视学生的情感教育。笔者认为可以从加强学生的自我教育、深挖教学中的德育内容、教师的积极引导及创设良好的互动氛围等方面入手来培养学生的情感。     

走进田园,热爱乡村

正【习作提示】在这阶段的综合性学习中,我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受,让我们把这段时间的学习和收获写下来。可以写写家乡的风景,也可以写写对田园风光的感受、体验,还可以写写活动过程中的见闻或趣事。写的时候,要注意把想写的内容表达清楚,还要注意运用积累的优美词句。写完后认真读一读,改一改。     

COMP：一个中文网络评价信息挖掘系统

网络中大量的评价信息有着重要的利用价值,评价挖掘技术可以自动地挖掘出这些评价信息中所蕴含的评价者对评价对象的态度和意见.为此,设计实现了一个面向中文网络信息的评价挖掘原型系统COMP,实验表明该系统的挖掘结果具有一定的参考价值和实际意义.