重视情感教学 培养学习兴趣

英语学习的效果除了涉及一些客观因素外,还涉及学习者本身的情感因素。教学中,情感因素起着促进或阻碍的作用。本文以职业学校的实际出发,在英语课堂内外尝试进行情感教学,从而激发学生积极的情感,培养学生学习英语的兴趣。     

线性代数教学的实践与探索

线性代数课程是高等院校的一门重要的数学基础课程,也是教师和学生都感到难的课程之一,主要原因在于它的抽象性。本文谈谈如何克服线性代数的抽象性带来的困难,搞好线性代数教学的感想。     

大学英语教学中被忽略的元素——情感

英语的学习和教学过程就是输入和输出过程,由老师和学生共同完成。笔者认为,在决定学生学习成效的各种因素中,情感因素是一个重要的方面。因此恰当地运用情感因素来促进学生认知过程的发展和语用能力的提高是教学能否成功的关键。     

中学体育教学中的情感教育

情感是人们对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现出来的切身体验,它在人们心理活动中具有广泛的影响。笔者从体育教师应具备良好的情感品质,教学中体现学生的主体情感,为学生创造良好的情感情境,重视情感的感染性等方面,提出了体育教学中重视情感因素的几点措施,以取得良好的教学效果。     

浅谈情感教育在高职英语教学中的作用

心理学家认为,学习的过程是一个把教材知识结构转化成自己认知结构的过程。教育的关键在于激发学生学习动机,充分调动学生内在的积极性、主动性,使学生处于积极的思维状态,从而促进学生在学习过程中顺利完成这结构的转化。本文从高职英语教学的角度浅谈如何通过情感教育激发学生对英语的学习兴趣,强调情感教育在英语教学中的意义。     

Flash课程中引导学生自主学习的实践与思考

21世纪的今天,全国各大院校越来越重视以计算机与互联网为核心的现代教育技术。随着教育教学软件需求的迅猛增长,Flash动画制作软件与自主学习网站也迅速发展起来。本文着重讲述笔者在Flash动画制作教学过程中怎样引导学生进行自主学习,在实际经验中提出一些见解。     

倾注真爱,关注聋生的情感发展

近几年来,聋校学生出走时有发生。为什么会发生这种现象呢?在我们对出走学生的寻找和调查中发现,聋生出走,90%与社会聋哑人的诱骗有关。那么,社会聋哑人为什么有如此的诱惑力呢?除了我们已经知道的社会大环境的影响外,聋生自身也是一个重要的原因。     

基于SnowNLP的微博网络舆情分析系统

随着微博、抖音、贴吧等新兴网络社交媒体的发展,大量用户开始喜欢使用这些平台进行发布和获取信息,因此累积了大量舆情数据。为了能够及时监测网络舆论动向,更好的维护互联网的安全运营和网络安全,针对实时微博数据,研究设计了一种基于SnowNLP的微博网络舆情分析系统。该系统由舆情数据采集、舆情数据分析和舆情数据可视化组成,能够实现微博数据文本挖掘、网络舆情数据情感分析、舆情数据与关键词匹配结果统计等功能,并能够对微博内容情感分析结果、用户等级、内容分词结果等进行可视化展示。实验测试结果表明：本系统功能运行正常,同时验证了设计方案的可行性和有效性。系统在网络舆情监测领域具有重要的应用价值。     

计算机网络环境下自主学习和情感因素调查与分析

计算机网络环境提供了多层次、多形式的语料,不同于课堂、教室等传统的学习环境,使学生能以适合自己的水平和速度进行自主学习,从而摆脱了在传统学习环境中可能产生的消极情感因素如焦虑、挫败感等,有助于建立并培养积极的情感因素,增强学习兴趣和动机。     

情感驱动下的世界地缘政治——读《情感地缘政治学:恐惧、羞辱与希望的文化如何重塑我们的世界》

<正>1993年,亨廷顿在《文明的冲突与世界秩序的重建》一书中提出,随着苏联的解体和冷战的结束,世界冲突的根源不再是意识形态,而是文化差异,主宰全球的将是文明的冲突。这一观点为人们理解冷战后的世界体系和