英语中一些名词作动词的妙用

本文论述了在英语教学中,启发学生在有些名词用作动词时产生联想,对提高学生学习兴趣,扩大词汇量,深刻理解文章是大有益处的。     

政治演讲语篇的人际功能分析——试析英国首相邱吉尔的Speech on Hitler’s Invasion of the U．S．S．R

从系统功能语言学的人际意义角度出发，在语气和情态两个子系统的框架内，分析了英国首相丘吉尔在二战初期的一篇著名的政治演讲“关于希特勒入侵苏联的讲话”，揭示了说服性政治演讲这一独特语篇类型的人际意义特点。     

基于语料库的英语学习者虚化动词产出研究

选用BNC和LSECCL作为语料,比较英语学习者与母语者在口语产出中虚化动词结构的特点,再通过比较LSECCL大一、大四学习者的语料,分析学习者虚化动词产出的变化情况。结果表明:学习者所使用的与虚化动词搭配的名词分布不广泛,学习对提高虚化动词产出正确率作用不大,搭配是学习者的难点。     

基于CLEC中国非英语专业学生的情态动词使用研究

通过比较11个情态动词在CLEC非英语专业学生四、青级考试作文子语料库与LOCNESS语料库中的使用情况，可以发现中国非英语专业学生在四、六级考试作文中过多使用了earl，shall，should，will，must，dare和need；而情态动词could，might和would则使用不足，并分别分析了导致过多使用和使用不足的原因。     

奥巴马总统发表的撤军演说的批评话语分析

批评话语分析将语篇的语言分析和社会分析有机的结合起来,它主要是通过分析语篇在语言形式和结构方面的特征来考察隐藏在其中的意识形态意义,从而进一步揭示语言、权力和意识形态之间的关系。一个语篇在语言形式和结构方面所体现的特征不是偶然的,它们是语篇的生成者从语言的系统中做出的有意义的选择,是用来表达特定社会集团的意识形态。本文从词汇分类、及物性和情态三个方面对奥巴马总统发表的从伊拉克撤军的演讲作批评话语分析,着重探讨了它们在建构和再生意识形态中发挥的作用。     

从“～ている”看“～ていた”的教授

笔者看到不少日语学习者学习"～ていた"的办法不够灵活,主要依靠语法定义背"～ていた"的几种用法,并没有理解透彻。本文提供的参考办法是通过联想"～ている"的用法,导入"～ていた"的学习,从而加深对"～ていた"的理解,降低学习难度,提高学习效果。     

从认知语言学角度解读小品词-UP-在短语动词中语义

英语短语动词中使用频率最高的小品词是-up-。传统认为短语动词的语义具有不可分析性，而根据认知语言学理论，-up-在短语动词中的基本义是可以通过意象图式构建出来的，其引申义也是可以通过隐喻推断出来的。本文运用意象图式和隐喻详细解读了-up-在短语动词中的基本义和引申义。     

《今日说法》中的情态研究:一种协商视角

在系统功能语言学三大新发展之一的协商系统指导下,对中国普法语篇典型代表的电视普法节目《今日说法》进行定性与定量分析,揭示了普法语篇"断言陈述为主,情态协商为辅"的黄金比例,归纳出了不同量值情态成分与协商空间的反比关系,同时在宏观上论证了协商系统对语篇分析强大的理论指导性与可操作性。     

consider用法扫描

consider是一个常用动词,基本含义是考虑;思考;认为。为了帮助大家正确使用它,现将其常见用法归纳如下:一、consider作考虑;斟酌解时,可解释为think about sth.,     

不定式与形容词搭配的及物性分析

本文尝试以系统功能语法为理论依据，从语义出发，对不定式与形容词搭配的各种情况进行了较为详细的及物性分析。分析发现并非所有的搭配情况都可视为从属型动词词组复合体只体现一个过程，他们中有小句复合体以及投射型动词词组复合体，均体现两个过程。本研究的目的在于通过对两个成分之间的语义分析，为我们分析不定式与形容词搭配的句子的及物性提供依据。本文的研究同时证明，基于语义的语法分析方法是十分可行的，可以帮助我们解决很多实际问题。