如何优化小学语文课堂“导入”

如何优化小学语文课堂导入?这是我们一直关注的问题。如何优化小学语文课堂导入?开门见山,言简意赅;巧设问题,引发悬念;渲染气氛,激情导入等等。时下,最热门的话题就是增效减负,与此同时,如何开展增效的课堂教学模式就有多种创设。单就小学语文课堂导入这一环节,其方法之多也不胜枚举,而什么样的导入好,要根据课文内容,根据课堂需要确定,而且确实要能增效,同时也要能减负,否则就毫无意义。     

高一英语新教材之课前导入

英语课前导入是一门艺术，教师应根据学生年龄特征和心理差异、教材的内容特点和类型，结合所教学生实际，遵循科学性、实用性、启发性和趣味性等原则，紧紧抓住学生的心，使他们产生一种孜孜以求、锲而不舍的学习愿望。我根据学生实际，结合所学语言材料特点和导入手段，在课堂导入环节进行了一些尝试：图片导入，实物导入，视听导入，巧问导入，游戏导入等等。     

探究高中数学课堂导入存在的问题及解决措施

课堂导入是课堂教学的一个重要环节，把握好课堂导入阶段能够收到良好的教学效果。课堂导入对高中数学课堂教学也有重要影响，然而在目前的高中数学课堂导入阶段还存在一些问题，本文首先对数学课堂导入过程中存在的问题进行分析，进而提出有效的应对措施。     

基于文化导入层面的应用型日语人才的培养

每个民族,每个国家都有其独特的文化背景,因此在学习一门外语的同时就必须了解这种语言所承载的文化。在与日本人语言交流的实践中,在体察日本的风土人情的过程中,深感课堂教学中的日语与日本国土上的日语有很大的差异,这种差异并非是语法、词法所能解释、解决的。这种差异是来自于中日两国不同的文化背景。本文从中日两国存在不同的文化背景的角度分析了日本文化导入的必要性,以及从文化导入层面看应用型日语人才的培养。     

高校中国民间文学导入课教学设计新探

导入课是教学过程中必不可少的一个关键环节。对于高校中国民间文学导入课，我们可以通过以下三个部分设计教学：首先，用民间文学“熟悉”与“陌生”并存的特性导入，以激发学生的学习兴趣；其次，引导学生认识中国民间文学不菲的学术价值与重要的世界地位，以端正学生的学习态度；最后，引导学生认识跨区域和跨学科探讨对研究民间文学的重要意义，以传授学生学习的方法。     

基于CorelDraw的地图编绘技术研究

现代地图制图与GIS具有非常密切的关系,本文基于笔者多年从事地图编绘的相关工作经验,结合笔者参与的南宁地图制图相关项目,以Coreldraw地图制图新思路方法为研究对象,探讨了将地理信息系统数据应用于CorelDraw地图制图的相关关键技术,全文是笔者长期项目经验基础上的理论升华,相信对从事相关工作的同行能有所裨益。     

悬念生辉——谈李佩甫《生命册》的情节设置特点

李佩甫的小说在情节设置方面非常独特,他长于运用中国古典小说的一种叙事技巧——悬念。《生命册》作为其最新代表作,尤其体现了这一特点。本文从结构全篇的脉络式悬念、推波助澜的局部悬念、熠熠生辉的细小悬念三个方面分析了《生命册》的悬念设置技巧。     

建构主义理论框架下英语视听说课堂导入与师生角色关系探究

导入是课堂教学的重要环节,对提高课堂教学质量极为重要。本文探讨了建构主义理论下英语视听说课堂导入的运用原则,并总结了根据参与主体不同作用进行分类的导入策略,进而在此基础上对师生角色定位转换进行了思考,强调以学生为主体,形成良好的师生互动氛围,以提高学生的英语听说能力。     

以人为本从实际出发教高职英语写作

高中英语的的写作是在考试中最重要的一部分,对学生英语写作的教学要以学生的个体为本,从学生的实际出发。以一个案例为主,从呈现与导入到实践与体验,再到结果分析,讨论了如何进行高中英语写作。     

矿山测量中高程导入方法的探讨与解析

阐述了矿山生产建设中高程导入的目的与实质，介绍了传统立井高程导八方法，并对作为高程导入难点的超深立井高程导入从理论上提出了一些思路。