火炬计划整合创新资源

"火炬计划"1988年经国务院批准,科技部组织实施,由科技部火炬中心承担具体的组织管理任务.我认为,邓小平同志"发展高科技,实现产业化"的题词,主要是针对火炬计划和1986年国务院批准实施的863计划所提的.     

浅议"信息技术与学科整合"

文章阐述了信息技术与学科整合的概念,探讨了如何对信息技术与相关学科实施整合,并试图从教学实践出发,构建一种适合于网络时代课堂教学的新教学模式.     

计算机应用与英语教学的整合及应注意的问题

课程整合的教学模式是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点,它的研究与实施为学生主体性、创造性地学习打下了良好的基础,有利于学校教育朝着自主的、有特色的课程教学方向发展。     

合并高校校园文化整合的障碍剖析与对策探讨

文化整合是一种创造性的综合。校园文化整合对高校合并发挥着核心作用，它反映在高校合并过程中的方方面面，并以文化的力量左右着合并高校未来的发展走向。合并高校应特别注意被并院校文化上的差异，正视文化整合中的障碍，加强整合对策研究。只有被并院校的文化优势互相融合和促进，合并行为才有望真正获得成功。     

苏州经贸职业技术学院新校区总体规划设计简析

我们通过对新校区基地现状条件的分析，合理的组织各功能，营造了亲切宜人与开阔大气相结合的校园空间，为师生学习交流的提供了舒适的室内外场所、在建筑单体设计上．巧妙的将传统与现代相结合，既传承了当地建筑的历史文脉又体现了校园建筑的现代化。     

区间调和h-凸函数的整合分数阶Hermite-Hadamard型不等式

利用区间整合分数阶积分以及调和h-凸函数理论，得到了区间调和h-凸函数整合分数阶积分的Hermite-Hadamard型不等式，推广了前人的研究结果.     

政府视频图像资源如何整合共享

近年来,各级政府、部门和相关单位纷纷开展视频图像资源的建设.例如,公安部门建设了社会治安动态监控系统、交警卡口系统等,城管、交通、环保、水利等部门也分别建设了满足各自需求的视频图像资源系统.如何将这些视频图像资源进行整合,实现纵向、横向共享和统一调度是目前必须面对和需要迫切解决的问题.     

概念整合理论视阈下挽联的认知阐释

概念整合是一系列的认知活动，将不同空间的输入信息进行彼此映射的最优化选择，提取各自最契合的意义整合起来而成为一个新的概念结构。挽联隶属于中国对联文化，或总括一生，或遗言传志，具有深刻的文化意义。概念整合理论的发展日趋成熟，而暂鲜有将其运用于对联领域，文章针对概念整合理论在挽联领域的研究现状，结合概念整合理论所特有的认知网络模型，从挽联的语音、词语、小句及篇章四个方面对挽联进行认知阐释，以期为挽联的研究提供新视角。     

信息技术与课程深层次整合实践--构建双主型数字化教学环境

目前，花费了几百亿元建设起来的几万个中小学校园网其中没有充分发挥作用的占了绝大多数，严重的造成了资源的浪费。只有信息技术与课程的有效整合，构建新型教学环境，促进教育深化改革。通过信息技术与课程的深层次整合，应用信息技术，构建新型学习环境--构建双主型数字化教学环境，支持“主导-主体”教学模式和“自主、探究、合作”的新型教学方法，实现课改提高学生创新能力和素质的目标。