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131.
贺萍 《长春师范学院学报》2005,(6)
女性的命运、妇女的解放已经成为一个世界性的话题。19世纪的西方文坛,女性文学特别繁荣,出现了许多栩栩如生、具有反抗精神的女性形象。埃德娜就是其中具有代表性的一位,她对自身存在有着种种觉醒及其觉醒后的抗争。 相似文献
132.
王跃梅 《晋中师范高等专科学校学报》2004,21(2):156-157
鲁迅在其小说中塑造了一个独具民族特色和个人风格的人物家族——“狂人”家族。我们之所以把他们归为一类,主要是因为他们的生活、思想、感情、愿望,特别是命运都有相同之点,即:不满现状,要求改变现实,他们都有一颗不安的心灵。这个“狂人”家族展现了中国近代社会和现代社会初期的生活图景,成为历史的真实反映。 相似文献
133.
本文以《伤逝》、《孤独者》等范文为例,对鲁迅小说中的知识分子“觉醒者”形象进行了分析。 相似文献
134.
张小萍 《江西科技师范学院学报》2008,(6):87-89
人不能没有爱,在荒芜的婚姻生活中,蘩漪缺失了性爱体验,她的情感无处寄托。与继子周萍热烈的爱使她压抑深重的心灵狂然释放。从某种意义上来说,蘩漪的恋子情结无疑是个体生命意义的觉醒,是一曲呼唤人性回归的颂歌。 相似文献
136.
对于性,达到“清醒”的“认识”究竟有无可能?“南京马教授换偶事件”的历史意义在于——留下一头雾水,留下一个重大分歧,恰好可供人们反思。 相似文献
137.
随着素质教育的研究和实践的不断深入,呼唤主体觉醒,强调自主发展已经成为语文教学改革的主流意识。教育是知识创新、传播应用的重要阵地,也是培养创新精神和培养创新人才的重要阵地。因此,语文教学中应“立足自主,着眼创新”。即在培养学生自主学习能力的同时,有意识地进行创新教育。 相似文献
138.
中国近代女性主体意识的觉醒及发展 总被引:1,自引:0,他引:1
王晓丹 《曲靖师范学院学报》2001,20(2):43-48
中国近代女性主体意识是在新旧思想观念的不断消长过程中逐渐产生的。它经历了蒙昧、自觉和自为三个发展阶段。本动态地探讨了这一演变过程并分析了其根源。 相似文献
139.