全文获取类型
收费全文 | 57939篇 |
免费 | 138篇 |
国内免费 | 129篇 |
专业分类
系统科学 | 165篇 |
丛书文集 | 2135篇 |
教育与普及 | 858篇 |
理论与方法论 | 792篇 |
现状及发展 | 52篇 |
综合类 | 54204篇 |
出版年
2024年 | 61篇 |
2023年 | 317篇 |
2022年 | 373篇 |
2021年 | 338篇 |
2020年 | 269篇 |
2019年 | 355篇 |
2018年 | 126篇 |
2017年 | 215篇 |
2016年 | 406篇 |
2015年 | 1106篇 |
2014年 | 2801篇 |
2013年 | 2732篇 |
2012年 | 3515篇 |
2011年 | 4222篇 |
2010年 | 4615篇 |
2009年 | 5306篇 |
2008年 | 5405篇 |
2007年 | 5291篇 |
2006年 | 3177篇 |
2005年 | 2325篇 |
2004年 | 2401篇 |
2003年 | 2440篇 |
2002年 | 2303篇 |
2001年 | 2052篇 |
2000年 | 1555篇 |
1999年 | 1072篇 |
1998年 | 824篇 |
1997年 | 591篇 |
1996年 | 457篇 |
1995年 | 416篇 |
1994年 | 329篇 |
1993年 | 181篇 |
1992年 | 148篇 |
1991年 | 180篇 |
1990年 | 143篇 |
1989年 | 102篇 |
1988年 | 17篇 |
1987年 | 8篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 2篇 |
1981年 | 4篇 |
1958年 | 3篇 |
1947年 | 2篇 |
1946年 | 2篇 |
1943年 | 1篇 |
1940年 | 3篇 |
1938年 | 3篇 |
1932年 | 2篇 |
1927年 | 1篇 |
1926年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 437 毫秒
241.
20世纪90年代中期以来,知识分子民间立场、民间文化形态、民间审美形态、民间隐形结构等一系列学术范畴的建立,突破了文学史叙述在知识分子/政治意识形态、传统/现代等二元结构上的局限,拓展了文学研究的多维文化空间. 相似文献
242.
陈邦峰 《高等函授学报(自然科学版)》1996,(1):62-63
继续教育所涵盖的教育范围比较广泛,指的是对事业、企业单位从事专业技术工作的在职专业技术人员进行的知识更新、补缺、提高的教育。使专业技术人员的知识和技能不断得到增新、补充、拓展和提高,完善知识结构,提高创造能力和专业技术水平。它是普通教育(高等)的补充、延伸和发展。 相似文献
243.
244.
中共中央和国务院于1993年2月颁发的《中国教育改革和发展纲要》中提出了教育现代化的发展目标。近年来,苏南地区的教育现代化工程已经全面启动,并取得了显著的成绩。 基础教育现代化有四个层面:一是物质层面,主要是教育设施和装备的现代化;二是 相似文献
245.
从1840年爆发的鸦片战争开始,中国历史进入了近代,中国迈开了走向现代化的步伐。物换星移,沧海桑田。古老的中国遇到了“数千年未有之强敌”的挑战,产生了“数千年未有之变局”。中国发生了动荡、革命。传统的政治和社会秩序逐步走向崩溃瓦解.军阀就是政治和社会秩序彻底分崩离析的象征和产物。军阀政治是近代中国的特殊政治形态; 相似文献
246.
本文旨在通过从理论的角度分析、阐述,概以说明高校班主任工作在教书育人过程中的重要意义,从而归绎出高校班主任工作存在之必要性。 相似文献
247.
1、我国总体教育状况不容乐观,农村情况尤为严重。小平同志说,改革开放以来,我们最大的失误是没有重视教育。的确,我国的教育形势不容乐观。评价一个国家教育状况,有三项基本指标,一是初等义务教育普及的程度,二是在总人口中受高等教育的比例,三是教育投入在国家财政中的比例。我国义务教育的普及率,在七十年末八十年代 相似文献
248.
人本主义写作教育是以学习者的全面发展为本的教育,写作教师应当重视对学生作文心理的研究,让教学生作文与教学生做人同步推进,创设积极轻松的教学氛围,让学生在不知不觉中进入写作佳境,运用多种激励手段,激发学生的写作兴趣和热情。 相似文献
249.
汪爱民 《江西科技师范学院学报》2002,(4):77-79
新的历史时期对思想政治工作提出了严峻的挑战。由于思想政治荼的主体、对象已经发生了很大的变化。因此,思想政治工作应在思念、工作内容、方式方法上有所创新。这是开拓思想政治工作新局面的必由之路。 相似文献
250.
本文以开封大学16年来的发展历史说明,抓了基础道德教育是生命面提高办学质量的一个重要生长点,其具体做法包括:1.认真充实《德育大纲》、《校园文化大纲》、社会实践大纲》使其更国符合实际,目的更明确;2.在基础道德教育中要体现出教师的人格车量;3.建立基础道德教育体系并付诸实践;4.抓好观念向行为转化的训练;5.以章治校,增强纪委约束力,向制度和管理要水平,要质量,要素质。 相似文献