让课堂的眼睛亮起来

《历史课程标准》指出：教师在历史教学过程中不仅要考虑学生知识与能力的训练，也要注意史学方法的了解和运用，更应注重学生态度、情感与价值观的体验与培养。课堂小结是教学过程中一个重要环节，它虽然占用的时间不多，却直接影响整节课的教学效果。因此在教学中，教师对具有画龙点睛之效的课堂小结要进行新颖的设计，真正使课堂的眼睛亮起来。根据平日的教学实践与积累，笔者在此试举几例。     

从员工忠城的塑造到顾客忠城的培养

员工对企业的忠诚度研究与顾客对企业的忠诚度研究一直是理论界深入探讨的议题，但是理论界往往将其隔离开来，作为两个单独的课题来研究。究竟二者有无关联以及有怎样的关系呢？笔者试图从二者在企业经营中所处的地位和对企业经营业绩的作用入手来分析其间的密切关系。     

论护理专业数学教学中非智力因素的培养

文章从护理专业的学生特点和数学教学中的常见问题出发,论述了非智力因素对学生数学学习的影响,以及数学教学对非智力因素培养的作用,并对在数学教学中进行非智力因素培养的方法进行了探讨。     

浅析中等专业学校的钢琴教学

通过对中等艺术学校招生困难的分析，探讨如何对艺术中专的钢琴课进行教学.     

唐山方言俚语使用状况及认知态度调查研究

以唐山六个市辖区为主要调查区域,调查唐山方言俚语的使用状况和唐山人对俚语词的认知态度。从社会语言学角度分析年龄、职业、受教育程度、情感认同等社会因素对唐山方言俚语发展的影响。     

从柳永《雨霖铃》看宋代的送别风俗

通过对柳永的《雨霖铃》文本分析,可知宋代饯别、赠言、摇装等送别风俗的内容,反映出宋代送别时间、地点、方式比较固定统一的文化现象;透露出人们重情重义、喜聚不喜散、渴求平安、安土重迁的文化心态;刻画出古人对外出远行的审慎态度、对异地文化的失落感以及厌倦羁旅漂泊生活的苦闷情绪。这些送别文化习俗对当今送别文化产生了深远影响。     

蒙授护理本科生与实习生职业态度现状及对策

目的：了解蒙授护理本科生与蒙授护理实习生的职业态度现状。方法：采用非实验性研究中的描述性研究。结果：最受蒙授护理本科生关注的前五项职业态度是：V4工作环境、V13经济报酬、V8同事关系、V5监督关系、V6生活方式。最受蒙授护理实习生关注的前五项职业态度是：V6生活方式、V5监督关系、V4工作环境、V8同事关系、V13经济报酬。结论：蒙授护理本科生注重社会公平、物质条件和人际关系,不重视视美感、利他性及奉献精神。蒙医护理实习生注重物质条件和人际关系,不注重社会奉献和工作的多样性及管理能力的发挥。蒙授护理本科生职业期望值相比蒙授护理实习生偏高。     

大学生对同性恋态度的调查研究

采用问卷调查法,针对随机抽取的320名西昌学院大学生,主要探讨性别、生源地、年级、民族、宗教信仰、对性的态度同性性交方式、对传统道德的态度等因素对同性恋态度的影响,结果显示:1不同性别的被试的得分差异显著,男性对同性恋的态度更为消极;2相对于农村被试,城镇的被试更容易接受同性恋;3对性的态度、同性性交方式、对传统道德的态度等因素对同性恋的态度也有一定的影响。     

责任趋向于有能力担当的人

<正>美国思想家艾尔伯·哈柏德有一句名言:责任趋向于有能力担当的人。我的理解,他所说的责任,其实就是做人与做事的态度。把厚道做人与扎实做事的态度摆正了,你就有能力担当责任;责任——也可说