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932.
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《语文课程标准》十分重视儿童作文的改革,认为作文既是学生听、说、读、写能力的综合,又是学生观察、思维、想象、评价能力的体现,更是情感、态度、价值观流露的载体。强调作文教学要培养学生对写作的兴趣和自信,鼓励学生放开种种束缚,进行自由表达,提出了“写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想”,“注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动内容”。 相似文献
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文章通过现象的揭露,进行分析,并提出了数学课堂提问有效性实施策略:重新认识课堂提问的功能;提问要考虑教学时机,并给以等待;提问要符合学生的认知发展水平;善于提探究式问题;提问要考虑学生整体五个方面。 相似文献
935.
本文通过对当今大学英语教师在教授英语语言的过程由于缺少相关的英语文化的教学中所产生问题的进行分析,提出了一些针对性强而又切实可行的解决办法,并说明了其中的意义。 相似文献
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新课程改革为小学课堂教学带来了众多的变化,特别是学习方式的改变,被广大教师认为是特别重要的方面。其中探究学习是新课改提倡的学习方式之一。基于此,教师在今后的教学中格外地强调自主探究学习,有的甚至走人了探究学习的误区,对什么内容都要自主探究一番,严重违背了探究学习的本质。 相似文献
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语文教学一直是百花齐放,各种教学风格、教学思想层出不穷,但我认为,无论如何,语文教学都要有语文昧。要让学生在情感激发中感受语文味;在诵读揣摩中体悟语文味;在圈点批注中体现语文味;在品词析句中诠释语文味。从而将浓浓的语文味融入课的每一个环节,让浓浓的语文味充溢课堂、充溢每个孩子的心田。 相似文献
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课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动。它是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式,是课堂阅读的继续与扩展,是阅读能力训练必不可少的组成部分。但是,语文教师有同感:由于学生的阅读时间得不到保证,其他的作业量太多,部分家长意识的淡薄,以及学校对语文教学质量的考核制度的不完善等造成课外阅读只是停留在形式上,学生课外阅读水平没有明显提高。因此,评价理应成为学生阅读兴趣的催化剂,让学生在评价的驱使下,积极主动地广泛阅读,做到与书为友。 相似文献
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欢乐是人的天性,学生时代是最需要欢乐的时代,没有欢乐的校园就如同没有阳光雨露的苗圃,是令人悲哀的。快乐教育,包含素质教育的重要理念,被越来越多的教师所重视。那么,如何让学生在轻松愉快的环境中接受知识,发展能力,即让学生生动活泼、主动地发展呢?现就自己在地理教学中进行快乐教育的尝试谈几点体会: 相似文献
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阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。师生的交流是平等地与文本对话。教师的引导与分析,重在启发学生思考,激发学生创新的思维。那么如何启发学生的思考、激发学生的创新思维呢?其中一个重要的手段就是课堂提问。现代阅读学认为,“问题驱动”是使学生进入主动阅读状态的必要条件。在“问题”的驱动下,学生带着解决问题的需要,以及由此产生的悬念般的阅读期待进入阅读过程,不仅能够增强阅读过程中的理解、记忆、推理及思维能力,还可以增强阅读的指向性。 相似文献