音乐教学中的教师心理素质调节

在国家教委大力推进素质教育的今天,音乐学科应如何结合学科特点肩负起其应负的历史使命。这是我们从事音乐教学的同仁一直探讨的课题。要不辱使命,音乐教师应首先在教学中学会自身的心理调节,用过硬的心理素质驾驭课堂,切实提高音乐教育教学艺术水平。     

当代航海类学生心理健康问题与心理素质培养

本文通过分析航海职业特点,结合当今航运形势及航海环境,研究当代航海类学生的常见心理问题及产生的原因,向航海类院校提出培养航海类学生心理素质的几点措施,提高我国海员的国际竞争力,以符合国际化的航海类人才要求。     

我国在校大学生身体健康现状与对策分析

目前，我国在校大学生身体健康状况的滑坡表现在生理，心理等诸多方面，形成的原因既有来自家庭的过度疼爱又有来自社会的竞争压力，同时还与学校教育管理的方式落后以及大学生心理承受能力较低有关，建议社会及高等学校通力合作，采取切实有效措施提高大学生的身体和心理素质水平。     

关于干部选拔标准的思考

回顾了干部选拔标准的历史演变，对东方和西方国家干部选拔的标准进行了比较，提出了干部选拔标准的模块设计方案。     

以素质教育为基点加强高校的校园文化建设

思想道德素质、文化素质、心理素质是校园文化建设的主要组成部分。本文从三个方面简述了加强校园文化建设对三种素质教育的促进作用,提出了开展校园文化建设的建议。     

营造氛围 体验探索 互动分享——开展心理辅导活动课的实践与思考

心理辅导活动课不同于一般的正规教学，是把心理训练的内容放在活动中，让学生在活动中感悟、体验，接受行为训练，在具体的活动中吸收团体辅导的一些方法，从而达到提高学生心理素质的目的。学生在活动过程中，只要能在某个问题的某一方面真正有所感悟、有所触动、有所体验，那就是一种成长，一种发展。笔者以为，心理辅导活动课必须突出以下的几个特色，才能充分发挥其独特的作用。     

浅谈中等职业学校学生辅导员心理素质的培养

中等职业学校的学生辅导员是学生工作最基层的领导者、组织者和协调者。学生辅导员的心理素质是其整体素质结构的核心。本文从辅导员应具备的主要心理案质着手，分析了辅导员心理素质水平的现状，并指出心理素质培养的主要途径和方法。     

浅谈新时期学生干部选拔与培养

随着21世纪知识经济时代的到来,社会对高校人才培养质量提出了更高的要求,加强对大学生的素质教育,培养和造就出适应21世纪需要的高素质创造性人才,已成为当代中国高等教育改革的主旋律。随着高校的扩招,学生人数迅速增多,学生管理教师严重不足,社会各种思潮对高校的冲击不断,网络信息传播千姿百态,学生思想政治教育面临新的挑战,学生管理工作也出现越来越多的新问题。如何提高学生干部整体素质,保障健康发展,都是摆在当前学生思想政治工作者面前的重点和难点。