化学实验教学中的心理分析

从教育心理学的角度对化学实验教育过程中学生的心理需求、心理变化进行了分析，提出了化学实验教育的目标、方法和需要注意的问题．     

论高校学报编辑的心理承受能力

改革给科技期刊带来了生机与活力,也给广大编辑人员的心理和精神产生了正面影响.与此同时,高校学报编辑也面临着新的挑战.本文简述了对编辑的主观心理因素进行研究的意义,总结了当前对高校学报编辑的心理产生负面影响的三个主要原因.在此基础上,论述了这些负面影响对编辑及编辑工作产生的危害性,着重强调了高校学报编辑增强心理承受能力的必要性.提高其心理耐力,有助于编辑人员化消极因素为积极因素,做好本职工作.     

在体育教学过程中应注意提高学生的心理健康水平

本文分析了大学生不良心理反应产生的原因．并就如何利用体育课教学增进学生心理健康提出了一些看法．     

大学生非健康心理及其防治

本文探讨了大学生非健康心理的五种表现:依赖心理、傲慢心理、害羞心理、逃避心理、恐病心理.同时提出了防治的几点建议.     

排球运动员的赛前心理状态与调整

心理因素在一定程度上影响着排球比赛的结果。排球运动员的赛前心理状态，在比赛进行之前已经客观存在，只是还没有引起足够的重视。赛前心理状态具有多样性和可变性，必须对此进行具体分析，并通过有效的心理训练手段，使其调整到最佳状态。     

"俱乐部式"体育教学模式在教学中的作用

随着教育改革和素质教育的不断深入,体育教学的形式与方法也不再是惟一的,为适应学生心理、生理发展的需要,真正将学生转变成课堂的主体,提高学生的体育能力,学校开展了"俱乐部式"体育教学."俱乐部式"体育教学模式是指,在体育课的基本部分由学生自由选择项目、自由编组、自主学习与锻炼,教师要回答学生的问题,这些问题是学生在练习过程中不能解决或解决的不够圆满的问题.下面谈谈该模式在教学过程中发挥的作用.     

应用心理学专业复合型人才培养模式探讨

分析了当前应用心理学专业复合型人才的内涵及特征,认为构建应用心理学专业复合型人才培养模式应坚持“合格 特长”、以生涯发展为导向等原则,并提出了应用心理学专业复合型人才培养的常规模式。     

论中国文化对心理辅导的启示

20世纪80年代以来,心理咨询与治疗、心理教育与辅导在我国的迅速发展,其效果并非令人满意,这不仅是因为西方理论本身的局限性,而且还牵涉到理论与技术的具体运用的问题.随着人们的进一步观察思考、调查研究和心理辅导的实践发现,中国人有着独特的解决自己心理健康问题的方式.那么,独特方式的根源在哪里,从经典古籍及儒、道、佛的有关观点中可知一二.这些观点对心理辅导从理论到实践都有着重要的诸多启示.     

从课桌文化透视大学生的心理健康问题

研究大学生课桌文化可以使我们更好地了解学生心理。针对大学生的人际交往以及由于缺乏理想而导致的消极情绪，我们应该在学校教育中加强对学生的心理健康辅导，建设和谐校园，加强校园文化建设，加强大学生思想政治教育，为大学生具有健康的心理营造积极向上的环境。     

尊重孩子的反抗

唠叨。所谓唠叨，就是经常不断地用一种不耐烦的口吻要求和指责对方。为了一件小事，几天几夜说个没完，使配偶到了不堪忍受的地步。