对散打运动员低氧训练期间心理疲劳状况的分析

采用文献资料法、测量法等,以北体大散打队参加07年体院杯联赛的7名运动员在赛前训练阶段接受低氧训练期间的自诉体力感觉等级(RPE)和心境状态POMS积分数据为研究对象,揭示运动员在赛前训练阶段心理疲劳状况的变化规律,研究认为:实验期间5、6和7号运动员在实验第1周有轻中度的生理疲劳出现;自诉疲劳感觉与心境状况积分之间存在不一致性且运动员的训练负荷还有很大的提升空间。     

心理信箱

我是贵州省XX县的一名中学生。我在学校阅览室里看到《知识就是力量》这本杂志，看到你们会给很多中学生回信。于是，我也想给你们写信，也许你们也会给我回信吧。我心里一直觉得很烦、很难受。因为，心里有一座“大山”总压着我。     

在体育教学中如何培养学生的问题意识

所谓问题意识，是指人们在认识活动中，经常意识到一些难以解决或疑惑的实际问题及理论问题，并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态，这种心理又驱使个体积极思维，不断提出问题和解决问题。思维的这种问题性心理品质，称为问题意识。     

为何人们认为100美分比1美元多

我们都知道1美元等于100美分，然而大多数时候大部分人都认为100美分比1美元要多，这是什么原因呢？     

塑造中职生健康的心理

笔者所在的市电视台《民生820》最近播出了一段视频，内容是某一职业学校的七个女生群殴年龄相仿的一个女生。起因是这个女生用“眼牛牛”看了其中的一个女孩。据称拍录像的女孩不以为耻地将录像传给同学欣赏，后来又传出了校外。     

好的导入是成功的一半

精美的导课艺术，像磁石深深把学生吸引住，像金钥匙悄然开启学生的思维。理想的新课导人要依据教学目的，教材内容特色，学生年龄心理特征和教师的自身特点及创造性，扣住学生的心弦，创设愉悦的学习氛围，激发学生的情感和学习兴趣，引发学生强烈的参与欲，促使学生以最佳心理状态进入新课的学习。     

情感因素对大学英语教学的影响

本文论述了情感因素对学习者学习外语的影响。在本文中说明了动机对学习者学习外语的重要性,提出了教师在教学中如何培养学生的学习动机,利用情感因素来提高学习者学习能力。     

表扬的力量

现代教育表明，积极的表扬和暗示，会给学生带来极大的心理满足和精神愉悦，从而激活大脑网络系统，产生行为动力，激发学生的潜能和力量。这种方式对于转化学困生和提高中等生是一种极为有效的方式。     

指导学生写作心理历程的描述

培养学生写作能力也是素质教育的目标之一，就是要使学生达到有兴趣，会思考，会设计，会表达的目的。这个过程就是学生在写作中的心里历程，作为教育工作者，语文老师，首先要认识到这个过程，掌控学生心里，指导写作的心里历程，才能达到完成写作的素质教育。     

强化成功心理 促进图像教学

图形图像教学要注重发展学生在图形图像制作中的心理激性，进而克服其心理惰性。在教学过程中，一要注重将听、说、仿、创结合成一个整体，二要激励，三要培养创造性思维。四要养成良好的图像处理习惯。