论墨白小说的苦难叙事

苦难叙事赋予了墨白的创作以深刻的思想强力以及独特的艺术魅力,是其创作区别于其他作家的重要标志。生命体验与责任感所合成的内在驱动力,二元对象的表象与永恒困境的人性隐喻所构成的叙事内容,悲悯与审视所交织的叙事角度共同建构了墨白独具一格的苦难叙事。对其苦难叙事的总结,既是对作家个体的探索,也涉及当代文学创作与苦难的关系。     

论形体艺术的情感本质

形体艺术是情动于中而象诸形容的一种艺术,其意象本身就是一种视觉形式的情感意象,是一种情感的审美符号。本文从形体艺术是情感的展露、形体艺术长于抒情、形体艺术是抒情和叙事的统一等方面剖析了形体艺术的情感本质。     

对中等职业学校德育工作的再认识

文章对当前中等职业学校德育工作存在的问题,以及如何搞好德育工作谈了看法．     

从创伤叙事角度反观《魔桶》

创伤性是存在于许多犹太作家心灵深处的情结,对创伤的叙事是新时期叙事学的需要。作家马拉默德在《魔桶》从欺骗、强迫重复、自我救赎这三个方面来阐述创伤叙事。     

中等职业教育德育课有效性教学初探

中等职业教育德育课有经济、哲学、法律、职业道德等几门课程。怎样提高学生学习积极性,取得较好教学效果,是每个任课教师不断探讨、思索的问题。什么是教学的有效性？怎样的教学是有效的？如何实现教学的有效性？     

论道德场观照下的德育环境整合之策

道德场论是研究一定道德情境中客观存在的道德诸因素之间的相互作用及其对个体道德行为选择、发生和变化所产生的影响的理论。从层次来看,它分为外部社会场、道德情境场和内部心理场三部分。本文在道德场的层次划分理论观照中,对具体的道德场——德育环境的优化提出了相应的整合之策。     

高等职业院校德育现状与对策研究

高等职业技术教育作为高等教育的重要组成部分,以培养高级技术应用型专门人才为根本任务。高职德育在完成这一根本任务中具有重要地位。高职学生是一个特殊的群体,与普通高校学生相比在心理素质上具有一定的落差,多数学习成绩一般或较差,自卑感较强,一些学生是出于无奈进入高职的校门,加上家庭、社会不良因素影响,致使高职学生在思想道德素质上也存在着一定的问题,已经成为高职院校的亟待解决的迫切任务。本文结合目前高职院校德育工作存在的普遍性问题,为高职院校德育工作健康发展提出了相应对策。     

试论新形势下高校学生管理中的心理健康教育和德育教育的有机结合

在高校学生管理中,坚持学生心理健康教育和德育教育的有机结合,是解决目前高校学生管理诸多问题的一剂良药。本文从高校的实践出发,对心理健康教育在学生教育中的应用提出一些初步的看法。分析了”德育教育”的重要性、主要标志,论述了”德育教育”的设想,其目的是为我国高等学校全面提高学生管理水平提供新的思路。     

高职教育德育中存在的问题和对策

本文浅析了德育在高等职业教育中的地位,高职德育存在的问题以及采取的对策,提出要在高职院校开展全面的德育工作。     

省市共建“以省为主”和“以市为主”之抉择——关于新建地方本科院校管理体制改革的叙事研究

省市共建,以省为主与省市共建,以市为主是当前我国新建地方本科院校并存的管理体制.本文运用叙事研究方法,通过对新建地方本科院校校长们关于该类学校管理体制叙事的故事情节的整理和分析,探讨两种管理体制在实际运行中之利弊,以期理顺政府与高校关系,从而真正在管理体制上为新建地方本科院校强身和松绑,促进这类高校健康持续发展.