关于Diophantine方程x^3±1=Dy^2

利用数论中的同余,勒让德符号的性质及其它一些方法,研究丢番图方程x^3±1=Dy^2（D=D1P,D是无平方因子的正整数,其中D1是不能被3或6k＋1之形的素数整除的正整数,p是奇素数,p=3（24r＋19）（24r＋20）＋1,r是正整数）的解的情况．证明了当D1=7（mod 12）时,方程x^3＋1=Dy^2无正整数解;当D1;5,14,17,23（mod 24）时,方程x^3-1=Dy^2无正整数解．推进了该类三次丢番图方程的研究．     

递归函数的非递归模拟

讨论递归的内部实现原理，就递归函数如何转换为非递归函数，给出一组转换规则。利用该组规则将图的深度优先搜索(DFS)和n阶勒让德多项式的递归算法转换成了等价的非递归算法。     

苯酚高效降解菌L68菌株的分离及分类鉴定

从炼油厂废水中分离筛选到一株苯酚高效降解菌L68，它能在以苯酚为唯一碳源和能源的无机培养基上生长。在苯酚浓度为0.5g/L培养液中接种一定量的该菌，35℃、160r/min摇瓶振荡培养24jh，用4-氨基安替比啉法不能检测到酚，经形态、生理生化以及16SrDNA同源性等指标分析，鉴定该菌种为Burkholderia cepacia(洋葱柏克霍尔德氏菌)。     

基于RS和GIS的柴达木盆地绿洲区土地利用变化研究

本文利用1987年和2000年覆盖柴达木盆地东部香日德绿洲区的Landsat TM遥感影像,在图像解译的基础上对香日德绿洲进行基于GIS的土地利用变化遥感动态监测,获取香日德绿洲区土地利用、土地沙漠化等环境动态信息,并在GIS的支持下,结合实地调查与区域社会经济统计资料进行绿洲区土地利用的动态变化分析,为本区农业资源开发,土地沙漠化防治提供科学依据,为政府部门在绿洲的异地扶贫工程顺利进行提供技术支持.     

汪爷爷,红色基因的传承者

汪善华,安徽合肥市肥西县花岗镇关心下一代工作委员会(以下简称关工委)主任,"五老"报告团团长,关爱帮扶青少年工作队队长。10多年来,特别是近5年,他把"立德树人"作为根本任务,带领入学校、社区、企业,开展"传承红色基因,争做时代新人"主题教育。同时,他筹集资金资助贫困学生65人,创出以"党建带关建"为引领的五大关心下一代工作品牌。2020年8月,他荣获"全国关心下一代工作先进工作者"称号。     

《易传》“性命”思想论

《易传》继承和发扬了孔孟和《中庸》的性命思想,构建起了一套较为完备的道德形而上学理论体系。一方面,《易传》把乾道上升到宇宙本体论的高度,以阴阳论的方式来说明乾道如何下贯于人的生命中,成为人生命主体之本性;另一方面,《易传》又强调人要凭借此本性积极努力地做道德修养工夫,以把人之德性生命向上提升,进而参赞天地之化育,并使人与天地三才鼎立,达到"天人合德"的理想境界。     

课程思政的思想源泉、理论遵循与方法依据

课程思政是新时代中国高等教育的理论创新与实践创新,是落实立德树人根本任务的战略举措.课程思政教育理念的提出离不开马克思主义教育思想、习近平总书记关于教育的重要论述和课程设计理论的支撑.马克思主义教育思想是课程思政的思想源泉,习近平总书记关于教育的重要论述是课程思政的理论遵循,课程设计理论是课程思政教学设计的方法依据.     

新时代高校立德树人“四位一体”落实机制的整体构建探析

立德树人是新时代高校的根本任务、中心环节和立身之本，但多数高校缺乏相应的机制来保障其落实。结合高校实际，其立德树人的落实机制大体包括工作落实机制、队伍落实机制、政策落实机制和制度落实机制，这基本上覆盖了高校立德树人方方面面的工作。要正确认识这4个落实机制的内容及其相互之间的关系，通过科学整合与有机集成，使其作为一个整体发挥作用，构建新时代高校立德树人“四位一体”落实机制。     

序列∏nk=2∏jl=0(k+2j-1)的p进性质

设C_n(l)=∏_k=2ⁿ∏_j=0^l(k+2j-1)，其中n,l为正整数。给出了C_n(l)的p进赋值的公式，推广了现有的关于C_n(1)的结论，并得到了C_n(l)是否为平方数以及是否为幂数的判定条件。作为应用，证明了对于任意的正整数n≥2,C_n(3),C_n(5)均不是平方数。