试析民族地区大学英语教学中的“小题大做”

英语教学投入大,收益小,教师任重而道远。针对民族地区高校英语教学现状,结合多年教学经验,作者客观务实地提出教师应见微知著,从教学中的细小环节入手,做出提高大学英语教学质量的大文章来。     

论湖北民族地区传统文化的政府保护

民族地区政府应充分利用政府行为推动民族传统文化知识产权保护立法,实现传统文化的法制化保护.应采取行政措施抢救,传承,开发,创新,发展民族传统文化,同时,民族地区政府作为民族传统文化权利主体的法定代表,应对他人的侵权行为行使救济权,维护民族传统文化权利主体利益.     

论教学中重视民族精神培养的再认识

民族精神是民族个性的综合体现，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。爱国主义、勤劳勇敢、吃苦耐劳、团结和善、爱好和平、求是务实、自力更生、自强不息是中华民族的伟大的民族精神。世界多极化、经济全球化的曲折发展趋势，要求在教学中重视培育民族精神。     

从汉英习语窥探汉英民族的审美观

不同的民族由于各自具有不同的历史背景、生活哲理、道德观念、风俗习惯，因此就有着不同的审美观。了解汉英民族审美观的差异对与英美人的交际及从事翻译都有积极的意义。习语就是一面镜子，它能折射出民族的审美观。本文将谈谈汉英习语在人生哲学、伦理道德、动物、颜色等四个方面所反映出的民族审美观。     

鲁迅思想对大学生的引领作用

普及宣传鲁迅思想，对提高当代大学生素质，强化爱国情怀，克服当今依然影响民族复兴的弊病具有重要意义，我们应该使鲁迅精神永远光照致力于民族复兴的当代大学生。     

论纳粹德国的重新武装

希特勒在德国取得政权以后，采取措施撕毁凡尔赛和约。迅速地实现了德国的重新武装。希特勒的行动在国内得到了大多数民众的支持，在国际上则遭到西方国家的反对，但由于以英国为首的西方国家的软弱和纵容，德国的毁约行为并没有受到应有的制裁。     

文山少数民族民俗田野考察方法浅议

文章根据笔者多年在文山少数民族地区从事民俗田野考察的经验写成,主要介绍了文山州少数民族概况、进行田野考察前应作的必要准备、考察中应注意的禁忌事项、考察中应采用的语言、对不同群体应采用的沟通方法等内容。希望这些内容能对准备在文山地区进行民俗田野考察的同仁有所裨益。     

语言与社会：全球化的视野（下）

(上接 2 0 0 4年第 6期 )语言 ,族群和国家语言是识别自我认同感的一种重要手段 ,我们的认同意识与我们所说的语言有着密切的联系。正如我们所注意到的 ,语言是民族特征的主要标记之一 ,是创造族群意识的一种重要方法。1 8世纪末和 1 9世纪初 ,中欧的几个古老的国家逐渐发展成为工业化社会 ,学校教育也使越来越多的人具备了读写能力 ,当时使用曾一度被视作地方语言的人因此获得了经济和政治权力 ,他们开始使用自己的语言 ,以此作为民族特征的焦点。像匈牙利语、芬兰语、拉脱维亚语和波兰语等这样的语言的出现是和这些地区的民族意识的增强相…