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922.
关于有机化学实验教学改革的探讨 总被引:2,自引:1,他引:2
根据有机化学实验的教学特点,对有机化学实验教学内容、成绩评定体系进行了改革.极大地调动了学生学习的主动性,激发了学生深入研究问题的兴趣,培养了学生的创新能力,取得了较好的教学效果。 相似文献
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坚持教育创新,深化教育改革。创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺的不竭动力。全民族创新能力的培养,希望在于教育,即人的创新意识、创新精神和创新能力,而这些主要是后天培养和教育的结果,而课堂教学是教师施教、学生求知的主阵地,更是创新发展的主渠道。这就要求我们教师在教学中要求“新”,求“变”,以新的教育观念,教学模式、教学手段来激发学生的兴趣,以培养他们的创新思维能力。 相似文献
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在新课程改革中,要求我们去思考去探索该如何把教学的侧重点由教师的“教”转到学生的“学”上来,从而更好地调动学生积极性,突出学生的主体作用,要求学生自主学习、合作学习、更要,舀’创新学习。黑格尔曾经说过:“我们简直可以断然声明,假如没有热情,世界上一切伟大的事业都不会成功。”初中生具有“好奇、好问、好胜、好动”的心理,若能将这种心理转化为深厚的兴趣,就能极大地调动学生的学习热情,学生在课堂上的学习才能自主、主动、活跃、轻松愉悦。只有这样才能点燃学生思维的火花,才能更好的培养学生的创新思维和创新能力。哪么,如何使学生学得“有趣”呢? 相似文献
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文章通过科学研究成果和社会现象以及一些著名学者、艺术家的启示,从教学实际出发,通过一些教学实例阐述了教学中如何对学生的情商培养、公德意识培养、爱国主义精神培养,使学生在掌握美术技法知识的同时还学会如何做人做事,加深学生对祖国的热爱,努力学好知识,进而为祖国的发展做出有益的贡献。 相似文献
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古人云“知之者不如好之者,好之者不如乐之道”,兴趣是一个最好的老师。生物教学也是如此。如何激发学生的兴趣,点燃学生对生物学习的“爱之火焰”,这是生物教学成功的关键所在。在十年的教学经验中,深深感到:浓厚的兴趣,能加强学生的自觉性,培养学生探索精神,开发他们的创造能力;浓厚的兴趣,还会减轻学生学习中的疲劳,提高效率,取得优异成绩。 相似文献
927.
对我国目前大学课程结构体系所存在的问题及在此之下的人才培养状况进行了分析,同时界定出21世纪所需人才标准和培养规格,进而提出了完善大学课程结构体系的政策性建议. 相似文献
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通过对我国13所高校2005-2006年度高等教育学专业硕士培养方案和课程设置的调查分析,在培养目标、科目内容、类别与学时等方面进行了比较,并对高等教育学硕士课程体系、学位课程和选修课程的设置提出思考. 相似文献
930.