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81.
82.
吴永锋 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2014,31(12):38-41
针对“微积分”课程中若干易混淆与误解的问题,作者通过举例的方法,指出了这些问题常见的理解误区,并对这些问题进行了辨析;同时举例说明了“微积分”课程中若干常见方法的使用. 相似文献
83.
李红玲 《甘肃教育学院学报(自然科学版)》2014,(1):102-105
通过对中、美、日三国中具有代表性的抽样微积分科普书籍进行内容、特色、效果这三个方面的调查研究,对我国微积分科普书籍的建设提出建议:正确定位编著思想——换位思考,站在读者的角度考虑编著细节;加强建设制作团队——数学家、一线教学者与漫画家等共同合作. 相似文献
84.
继文章[4][5]之后,本文以唯物辩证法为指导,着重对微积分中“一”与“多”,局部性与整体性的矛盾现象的本质及应用进行深入的剖析和探讨。 相似文献
85.
序列分数阶系统的渐近稳定性 总被引:2,自引:0,他引:2
根据Lyapunov稳定性理论,研究了由序列分数阶线性定常微分方程描述的控制系统的渐近稳定性,给出了分数阶系统稳定性定义,并利用两参数的Mittag-Leffler函数相关定理直接推导出稳定性结论.仿真实例和结果证实了相应的稳定性结论. 相似文献
86.
分数阶微积分理论及其工程应用已经成为科研工作者关注的热点课题之一.从经典的整数阶积分和导数的定义谈起,简要介绍了如何从整数阶微积分的概念推广到一般的分数阶微积分及其分数阶微积分的基本性质. 相似文献
87.
李瑾 《华侨大学学报(自然科学版)》2015,(6):721-725
研究Caputo 型分数阶微分函数的正解情况,考察其正解的唯一性问题,进而研究其数值求解的误差估计,所得结果拓展了Wyss的研究成果. 相似文献
88.
赵士银 《西昌学院学报(自然科学版)》2012,(1):150-153
针对普通高等学院中微积分教学存在的普遍问题和不足,以宿迁学院为例,阐述了微积分课程实施分层次教学的必要性和重要性。并结合笔者自身教学实践,主要介绍了微积分分层教学中A班的教学理念和具体措施。 相似文献
89.
微积分是独立学院经管类学生必修的一门重要基础课,在微积分课堂教学中,学生数学基础弱,兴趣不高是面临的难题之一。文章就独立学院微积分的课堂教学的改革从实施教学民主平等、使用"启发式"教学法、使用"讲练结合"教学法、在教学过程中渗透数学建模思想等方面,就培养大学生数学素质进行探讨。 相似文献
90.