全文获取类型
收费全文 | 63031篇 |
免费 | 707篇 |
国内免费 | 1328篇 |
专业分类
系统科学 | 1352篇 |
丛书文集 | 3453篇 |
教育与普及 | 1877篇 |
理论与方法论 | 1338篇 |
现状及发展 | 331篇 |
研究方法 | 16篇 |
综合类 | 56699篇 |
出版年
2024年 | 117篇 |
2023年 | 527篇 |
2022年 | 491篇 |
2021年 | 616篇 |
2020年 | 500篇 |
2019年 | 529篇 |
2018年 | 227篇 |
2017年 | 488篇 |
2016年 | 645篇 |
2015年 | 1618篇 |
2014年 | 4055篇 |
2013年 | 4014篇 |
2012年 | 4857篇 |
2011年 | 5174篇 |
2010年 | 4798篇 |
2009年 | 5111篇 |
2008年 | 5801篇 |
2007年 | 4695篇 |
2006年 | 3220篇 |
2005年 | 2762篇 |
2004年 | 1930篇 |
2003年 | 1851篇 |
2002年 | 1863篇 |
2001年 | 1439篇 |
2000年 | 1266篇 |
1999年 | 895篇 |
1998年 | 768篇 |
1997年 | 665篇 |
1996年 | 602篇 |
1995年 | 580篇 |
1994年 | 521篇 |
1993年 | 442篇 |
1992年 | 388篇 |
1991年 | 488篇 |
1990年 | 352篇 |
1989年 | 381篇 |
1988年 | 169篇 |
1987年 | 114篇 |
1986年 | 46篇 |
1985年 | 20篇 |
1984年 | 9篇 |
1983年 | 6篇 |
1982年 | 4篇 |
1981年 | 6篇 |
1980年 | 5篇 |
1965年 | 2篇 |
1962年 | 2篇 |
1957年 | 3篇 |
1947年 | 1篇 |
1927年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
52.
随着社会的不断进步,国民经济的日益增长,国家对电力的需求也在不断的加大。同时电力工业作为国民经济的基础,也取得了很大的发展,而随着科学技术的发展,分散控制系统(DCS)已经成为大型火电厂自动化控制技术改进的首选。故在该次研究中,对DCS系统在火力发电厂中的应用进行了研究,从而使自动控制系统能够更加良好运行,并提高火力发电厂机组运行的安全性及经济性。 相似文献
53.
郭东亮 《首都师范大学学报(自然科学版)》2020,41(3):13-16
为了研究Koch曲线的Hausdorff测度的下界,本文在Koch曲线上定义了质量分布函数μ,对任意覆盖U导出了关系式μ(U)≤1. 876|U|s,利用质量分布原理,得到了Koch曲线的Hausdorff测度下界的更好估计值Hs(K)≥0. 533 049 041. 相似文献
54.
55.
山楂片中果胶质的测定 总被引:1,自引:0,他引:1
本提出了以测定样品中果胶质含量来鉴别真假山楂片(饼)的方法。根据果胶质重量测定法,提出了山楂片的定性测定和定量测定方法。通过实验发现样品中果胶质含量在1%以上使用重量法测定较好,蔗糖对碘量法测定果胶质有明显正干扰。 相似文献
56.
试论当代中国学校体育与健康教学的特色 总被引:1,自引:0,他引:1
孙永清 《合肥学院学报(自然科学版)》2003,(2)
本文从当代中国学校体育与健康教学的指导思想、教学内容、教学管理和教学实施等4个方面阐述我国学校体育与健康教学的特色。 相似文献
57.
文飚 《湖南文理学院学报(自然科学版)》2003,15(3):57-61,74
采用乳剂和溶液的聚合技术制备了不同电荷密度和胶体性质的阳离子微粒聚合物(CPMP)。论文探讨了阳离子微粒聚合物在造纸工业中的应用。研究表明用阳离子或阴离子的聚合物与阳离子微粒聚合物联合使用可以改善纸张的匀度和留着率。其机理可能是由干阳离子微粒聚合物的加入产生了更有效的架桥絮聚。另外阳离子微粒聚合物也是一种良好的施胶剂,研究结果表明施胶效果与聚合物添加量.电荷密度和微粒尺寸有关。通过施胶张可以获得更好的光学和物理性能。 相似文献
58.
通过学科评估指标体系的比较分析与研究,阐述了评估指标体系的客观性、可行性,分析了《美国新闻与世界报道》中多元学科评估指标体系的特点及对我国大学学科评估的启示。 相似文献
59.
松类嫁接后,经常发生部分植株虽然已成活,但当年生长量很小,新生针叶不足1cm,到第二年春季时,逐渐死亡.其主要原因是嫁接技术存在问题.本文就松类嫁接愈合原理及技术等问题进行简要分析. 相似文献
60.
岑梓森 《广西师范学院学报(自然科学版)》2003,20(Z1):327-328
在体育教学中,常常遇到怎样才能跑得更快、跳得更高或跳得更远等问题,这些问题对于小学、中学的学生来说,显得比较难理解.可利用学生已学过的书本理论知识,在跑、跳、投三个项目的教学中来分析说明,讲清原理,使学生弄懂弄透,提高自信心和运动水平①在跑的方面通过作用力与反作用力的关系来说明;②在跳的方面通过力的合成与分解 F1=Fcosa, F2=Fsina来说明;③在投的方面通过 F=mv2的来讲解,在质量一定和角度一定的情况, v(速度 )越快获得的力就越大. 相似文献