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141.
王丹邱 《科技信息》2009,(18):123-124
Understanding foreign speeches is a complex process involving many different skills and abilities,as Ur(1998)cited. In the real world people use different listening skills for different purposes in different listening situations. When teaching listening the teacher should provide various listening materials and design various listening exercises to give the student practice of these skills. This article will firstly talk about the different purposes of real life listening; then,go on to classify the different listening situations whith reference to Ur's (1998) taxonomy. At last the pedagogic implication for the classification is given.  相似文献   
142.
汪乐飞 《科技信息》2009,(30):I0275-I0276
基本步伐为竞技健美操的重要组成部分,与成套动作的艺术编排、完成得分有着密切的联系。本文通过对江西科技师范学院健美操队员的基本步伐技术训练进行分析,找出健美操竞技水平快速提高的所在及不足,为正确认识其技术及今后此类动作的训练提供依据,也为取得更好成绩寻找契机,提供参考。  相似文献   
143.
形体训练是高校体育教学的有机组成部分,它融健身、健美、健心为一体,通过各种身体练习,促进学生身心全面发展。本文从体育美学的角度对形体训练教学中的美育价值进行探讨,倡导形体训练应在美学理论的指导下进行教学,进一步推动高校素质教育的进程。  相似文献   
144.
聂朋朋 《科技信息》2009,(21):168-168,69
本文将心理学领域中的归因训练引入医学院校大学生的体育课学习,旨在研究该训练对大学生的体育学习的意义和影响,为教学质量和效果的提高提供参考性建议。实验结果显示:实验组大学生对体育课考试成败的归因倾向发生积极的变化;成就动机、学习动机、学习成绩有所提高并向积极的方向发展。  相似文献   
145.
朱琳 《科技信息》2009,(27):I0145-I0145
本文从爆发力的概念着手,分析了影响爆发力的主要因素,总结了前人的经验和自身的训练体会,根据南拳技术特点,对南拳训练中爆发力的训练进行了初步的探讨。  相似文献   
146.
黎芳 《科技信息》2009,(8):253-254
数学思想方法是人们通过教学活动对数学知识的一个总的看法或观点。它对人们学习和应用数学知识解决问题的过程中的思维活动起着指导和调控的作用。突出数学思想方法的数学教学,是数学素质教育的核心内容。本文阐述了几种数学思想方法在思维训练中的功能,还以几个实例说明了如何“从简单入手”发展学生的创新思维,即如何对学生进行创新思维的启蒙教育。  相似文献   
147.
麻醉专业的学生临床实习是麻醉专业学生转变成医生的过渡阶段,也是学生进行角色转换的第一步,而且临床麻醉是一项操作要求较高的学科。这一阶段的操作技能训练的好坏,对学生毕业后临床工作能力起着至关重要的作用。笔者在多年临床教学实习工作中,积累了一些经验。现总结如下:  相似文献   
148.
黄行成 《科技信息》2009,(27):I0242-I0242
考前准备与指导是体育高考不可忽视的内容,了解学生实际情况,注重体育训练,考前心理、考前的合理准备和指导,有利于充分发挥学生潜能,促进考生高考成绩的正常发挥。  相似文献   
149.
胡星 《科技信息》2009,(35):192-193
大学新生初入校门由于环境的变化、学习内容的加深等而出现了紧张、烦躁、失眠、学习效率下降、情绪大起大落等一心理问题,内心痛苦前来咨询。运用认知疗法和放松训练对问题进行分析和诊治,消除不合理的认知及行为模式.使其症状得到缓解。  相似文献   
150.
赵忠国  仪旭光 《科技信息》2009,(15):99-99,265
本文从舰载航空装备机务保障人员对体能训练的客观要求及现状分析入手,对舰载航空装备机务保障人员体能训练将面临的一些的现实问题,提出了一些自己粗浅的思考及设想。  相似文献   
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