融合分类和情境偏好的矩阵分解电影推荐算法

为提高个性化影视推荐的准确率,提出了一种融合了决策树模型和包含了用户情境信息的矩阵分解算法的混合推荐算法.通过融入了情境偏置的矩阵分解算法,得到初始的影视推荐列表,之后通过分类模型的训练,得出用户在特定情境下对电影类型的偏好.将初始推荐列表根据分类模型得出的用户特定情境下的偏好进行二次筛选,得到最终推荐结果.相较于传统...     

运用现代教育技术,深化中学语文教学改革

在中学语文教学中运用现代教育技术能更好地进行启发式和讨论式教学,并对学生掌握基础知识,进行创新学习,提高实践能力有作十分重要的意义,在教学中运用录音手段激发学生情感,运用影视手段启迪学生思考,运用幻灯投影化难为易促高效,运用 CAT 和远程教育网引导学生学习创新。     

跨媒体教学:虚拟仿真技术在影视传媒实践教学中的应用研究

当前,媒体科学处于迈向跨媒体发展的转向阶段.混合多种媒体形式的虚拟仿真技术以其沉浸式、交互式、构想式的特点应用于理工学科的教学活动中,而具有文学、艺术和技术交叉学科背景的影视传媒类专业,在虚拟仿真技术的教学运用方面具有发展空间.该文在分析影视传媒实践教学困境基础上,以虚拟仿真技术在跨媒体教学中的三种维度应用进行探讨,如...     

构图反映以影像为本的美学思想

本文首先论述了在影视作品中构图的概念。通过分析李安、陈凯歌、王家卫导演的不同作品中构图的运用,说明这种视觉造型元素如何反映以影像为本的美学思想的。     

校园暴力频发的因素分析

基于中学生校园暴力认知研究,通过学生自我意象、学校、家庭和社会等分析影响中学生暴力认知的因素。     

英语口语听力教学中引入歌曲和影视因素的探讨

英语教学中的学习效率及课堂效率问题已经非常普遍了,解决方法可谓层出不穷。但是根据最新的心理学研究,学生是认知的主体,科学证明在教学过程中引入歌曲和影视素材能够最大限度的提高学生的学习兴趣,提高学习效率。但是在此过程中还是有很多待解决的问题。本文就从英语口语听力教学为出发点,探讨引入歌曲和影视素材的可行性及其实践步骤,指导教师通过更为直观的教学方法提高学生对英语学习的认可度。     

真实全景与视觉平等：简论影视人类学中的影像逻辑与伦理问题

影视人类学作为视觉人类学分支之一,在人类学整体学科发展中经历了从工具论到方法论,再到思维论的变化,逐渐形成以求真、求全为基本原则的影像逻辑。在人类学影像的制作行为中,研究者和对象在镜头内外的关系设置、拍摄者的自我心理定位和后期编配中的文化立场共同构成了影视人类学视觉平等的影像伦理。     

多克影视理论及在中国的传播

多克等西方后现代影视理论思想新颖独特,在中国也得到了广泛的传播,对中国近期影视有一定的影响.     

影视武打与中华武术

影视武打片与中华武术虽同样借用武术攻防动作作为表现手段,但却分属影视艺术与体育的不同领域,有不同的起源、发展历程.以其艺术特点和武术特点进行阐述,对两者之间既相互作用,又相互影响的关系进行讨论.     

美学视域下的影视植入式广告传播

影视植入式广告具有广告所固有的功利性特征,同时,它的艺术创作富有情感性,能使消费者在了解产品信息的同时,获得精神愉悦。影视植入式广告意境的创造主要通过营造艺术氛围,使受众在强烈的情感体验中对产品或品牌产生亲和感,心悦诚服地接受产品信息。这样不仅能达到预期的传播效果,而且给消费者以美的享受。此外,名人效应对影视植入式广告的传播效果起着重要作用。