高等院校影视艺术教育教学方法浅析

影视艺术教育包括社会教育和学校教育两种方式，学校教育又分为大学影视艺术教育、中小学影视教育两个层次，本文主要分析大学影视艺术教育，主要从基本教学方法、综合教学方法和有效的教学方法三方面，对影视艺术教学方法进行了分类、归纳和总结，以更好的实现影视艺术教学的目的，达到更好的教学效果。     

英美影视材料与大学英语听说教学

英美影视材料运用于大学英语听说教学有很大优越性;只要选取恰当,配合以适当教学策略,如立足于听力教材,只截取多个跟单元主题相关的片段而非选择某个整部影片进行教学,英美影视材料融入大学英语听说教学是促进达到教学目的的有效手段。     

英语影视欣赏教学初探

《英语影视欣赏》是合作民族师专开设的一门通识二选修课,结合笔者的教学实践,本文讨论了这门课程可以帮助提高学生的英语听、说、读、写的能力。     

浅谈综合大学中针对非影视戏剧表演专业学生教学的新思维

通过改革影视戏剧表演专业的教学内容、方法与手段，使其更适合综合大学里非专业学生的学习，从而提高学生的综合素质和能力。     

影视编辑机房电气火灾原因分析及防范

本文对影视编辑机房的电气火灾原因进行了分析，提出了影视编辑机房电气火灾的防范措施。     

AE在影视后期制作中的应用

随着计算机技术的不断发展,数字技术逐渐进入影视制作的各个过程,并在影视制作的各个环节中发挥着巨大的作用.影视制作软件就是改变传统的影视制作模式的一种软件,将计算机软件技术运用到数码影视制作中.After Effect作为一款视频后期合成处理软件,已经广泛应用于影视制作过程中.笔者现对AE在影视后期制作中的应用及发展作一分析与总结.     

影视高职教育如何应对新媒体的挑战

新媒体的发展对影视高等职业教育的影响是从需求导向出发的,为了更好地适应新媒体业对影视高职教育的需求,提高人才培养能力和办学水平,必须创新理念,加快改革,选好突破口,增强影视高职教育的特色和竞争力.     

利用多媒体影视辅助手段进行英语专业视听说教学的探讨

对于独立学院学习语言的学生来说，除了打好基础、练就扎实的基本功之外，还应该尽量为他们创造学习语言的母语环境。目前，要想获得英语的母语氛围很困难、也很有限。但是，如果教师能够充分利用现有的英美电影的有声资料，积极努力地去帮助学生创造英语的母语氛围，那么不仅是视听说课，其他的如精读课、文学课，甚至写作课都可以借助英美影视等有声资料来辅助英语专业知识的拓展。     

构图反映以影像为本的美学思想

本文首先论述了在影视作品中构图的概念。通过分析李安、陈凯歌、王家卫导演的不同作品中构图的运用,说明这种视觉造型元素如何反映以影像为本的美学思想的。