准社会互动、地方依恋与影视旅游行为意愿的关系路径实证研究

影视在名人效应、准社会互动等的影响下,在一定程度上影响观众的出游意愿。以准社会互动理论为基础,加入地方依恋因素,构建影视旅游者旅游行为意向的研究模型并构建了相关假设。以《送你一朵小红花》电影中的青海为例,运用结构方程模型(SEM)对研究假设进行实证检验。结果显示：影视受众情感参与对影视受众行为参与有显著正向影响,对相关目的地地方依赖、地方认同没有直接显著影响;影视受众行为参与对相关目的地地方依赖、地方认同有显著正向影响;影视受众目的地地方依赖、地方认同均对旅游行为意向有显著正向影响。因此,影视旅游地应该针对粉丝和受众参与偏好,借助影视热度,展现目的地独特的风土人情,触发受众的情感共鸣与情感联系,以提升其旅游行为意向。     

从大师看日本和欧美影视配乐两大趋势

<正>"观众也许从未仔细留意过电影开始时飘逸画框内外的影视配乐,但是这些似乎不经意的音乐片段,让我们获得了有关故事时空的感性体验。"一部成功的电影,除了情节、画面、人物对白等表现手段之外,最引人瞩目的莫过于电影原声音乐,其强大的亲和力,甚至能令从未看过影片     

基于事件的高端影视动画制作系统

电影的数字化制作已经成为世界电影制作的主要方式,数字电视是必然发展方向。通过对多代非线编辑系统发展分析,基于事件的高端影视制作系统是必然的发展方向。通过对基于事件的高端影视制作系统的公司发展分析、解决方案的具体分析、影视合成系统产品的分类分析、基于事件的影视动画制作系统的技术构成分析及其功能描述,将基于事件的高端影视制作系统（数字电影和数字电视制作合成系统）及其高技术展示在大众面前。     

试论区块链在影视版权保护中的应用

互联网的普及和技术的发展在带来创作与传播方式改变的同时,大量影视作品未经发行方许可授权就通过互联网以数字化的形式被广泛传播,且侵权方式多样,追责难度较大。作为新兴技术的区块链所具有的去中心化、信息可溯源、数据防篡改和分布式共识等特征,为影视版权的确权、用权、维权提供崭新的探索路径,以此保护版权,维护创作者权益,推动文化产业健康发展。     

需求分析理论视域下的MBA“影视欣赏”课程设置——以安徽工商管理学院为例

针对影视欣赏课的研究,学界多以本科生为研究对象,探讨其在英语教学中的地位和作用,以及如何提高其教学质量和效果,重点聚焦"怎么教"的问题。为了解决"教什么"的难题,以MBA学生为研究对象,探讨他们对影视欣赏课程的需求情况,研究结果表明,为加强对美国文化的了解,70%以上的MBA受试者迫切希望每月能在电影院观看一部配有中英文字幕、以故事情节见长的美国喜剧片。此外,研究结果还揭示:由于在不同班级、年龄段、性别、受教育程度、英语水平的受试者间存不同程度的差异,因此,在开课前需要做需求分析。     

“高中英语原声影视赏析”校本课程教学模式探索

英语校本课程开发是我国新一轮英语基础教育课程改革的重点之一。通过教学实践,以建构主义理论和任务诱导型投入构念理论为支撑,探索“高中英语原声影视赏析”校本课程的教学模式,即赏—析—模—演—现。     

媒介融合中影视文本的文学性研究

在当前媒介融合的大背景下,文学作品的影视化现象日益凸显。兼具文学与传媒双重特性的影视文本与文学文本相比,在文学性上发生了很大改变,这与传播方式、传播要求以及接受方式、接受对象等因素密切相关。影视文本文学性的转变对文学传播的影响是利弊兼具,对此我们应审慎对待,择优引导,促使其良性发展。     

动画美术设计中的动作设计研究

动画作为一种特殊的艺术表现形式，在现代网络信息技术的支持下逐渐脱离了传统动画片的桎梏，展现出其相较于传统艺术表现形式的优势。当前动画片的发展，不仅仅局限于受到小朋友所欢迎的儿童卡通片类别，一些动画影视作品也开始以其自由、多样的情感表达方式，受到社会各年龄段、各阶层民众的好评。基于此点，主要立足于动画美术设计的市场实际情况，运用案例分析的方法，从动画动作设计的角度出发，归纳出其中动作设计的主要内容、影响因素和方法，并对此进行简要分析。     

有效运用影视资源为聋校中学语文教学助力

随着时代的发展,影视文化不断占据我们的生活,影视资源也不断被开发为语文教学所用.但在聋校,合理有效的运用影视资源还存在一定的误区.聋校老师需要树立影视资源作为教学辅助工具可以有效为教学服务的观念,有效运用影视资源激发听障生语文学习兴趣以及提高听障生语文素养.