《复杂系统与复杂性科学》投稿须知

1总则1.1《复杂系统与复杂性科学》是经国家科学技术部批准,由青岛大学主办的全国性学术刊物,季刊,国内外公开发行,为中国自动化学会系统复杂性专业委员会会刊。     

关于召开2011年度中国农业系统工程学术年会的预备通知（第一轮）

为交流我国农业系统工程领域的研究成果,促进我国农业系统工程的发展,由中国系统工程学会农业系统工程专业委员会、中国农业工程学会农业系统工程专业委员会联合主办,湖南省农业系统工程学会承办的“2011年度中国农业系统工程学术年会”拟于2011年10月中旬在湖南长沙举行,热忱欢迎从事农业、农村、农业系统工程的专家学者及在读研究生踊跃投稿和报名参加年会（不提交论文也可以参加年会）。     

三方协力、三足鼎立、三维推动“岗课赛证”综合育人实践研究——以五年制高职动漫制作技术专业为例

根据动漫制作技术专业(群)特点,产业园区、学校、企业三方协力,立足产教融合、“岗课赛证”融合,依据岗位(群)工作任务要求建构专业(群)课程组块,建设立体课程体系,实施创新人才培养模式,采用混合式教学模式,可以提高人才培养质量。     

新时代背景下土木类力学课程思政建设研究

专业类课程思政建设是全面推进高校课程思政建设的重要抓手。东莞理工学院土木工程专业力学课程群教学团队基于课程内容知识,结合土木工程专业及行业特点,借助恰当的教学方法手段,从课程思政目标、课程内容、课程思政融入点及实施方式等方面着手开展课程思政建设,深入发掘了三大课程思政融入点,将国家发展历史与学科、专业历史融合,辩证唯物主义思想与力学理论融合,职业精神与力学应用融合。在传授专业知识的同时,隐性植入理想信念、责任使命、伦理道德、哲学思想、工作态度、科学精神等思政元素,取得了较好的育人成效。     

工程经济系列职称申报评审信息系统的建设成效探析

传统职称评审方式以人工管理为主,申报环节填报表格多、纸质材料多,评审环节查阅材料不便、统分计票效率低,管理环节信息管理不便、统计分析难。本文通过研究工程经济系列职称申报评审信息系统利用互联网、大数据等技术,实现材料填报、受理审核、评审打分投票及统计分析等全流程线上办理,为工程经济系列职称信息化评审提供解决方案。     

新能源教学改革的几点思考

依据新能源课程的特点及教学中主要存在的问题,加强实践教学,提高学生专业素质,对教学内容进行整合,引导学生自主学习,培养学生创新思维和实践能力.     

独立学院农林专业物理学教学探讨与实践

本文探讨了大学物理课程在独立学院农林专业教学中存在的问题,并根据独立学院的学校特点、学生特点、专业特点和作者的教学经验,提出了提高物理课程的教学质量,激发学生的学习兴趣的方法:明确课程定位,服务专业教学;淡化物理理论,注重与学生专业相结合;灵活组织课堂教学模式;物理知识与物理学史相结合;充分利用现代化的教学条件,多媒体教学与板书相结合。     

对辽宁省中学体育教师专业素质现状的调查与分析

运用问卷调查的方法对辽宁省14个地区的298名中学体育教师进行了调查,研究其专业素质需求情况,结果表明：中学体育教师对各项专业素质需要提高的要求程度各不相同,对专业知识急需提高的要求位于首位占38．75％、专业技能次之占30．50％、专业情意排第三位占15．25％;对专业知识和专业技能的各方面急需提高的要求程度和内容有所侧重;不同教龄段的教师对专业知识和专业技能的各方面急需提高的要求程度不尽相同;中学体育教师对专业情意素质的需求重视不够。     

论安全学科、安全专业与安全职业

在学理上对安全学科、安全专业与安全职业的概念进行了辨析,对它们的发展历程进行了粗略地梳理,在此基础上对三者的关系进行了理论探讨,指出安全学科、安全专业与安全职业三者具有本质的不同,安全学科建设不同与安全专业建设,但它们之间有着密切的联系,安全学科与安全专业之间存在着一定的交叉,安全学科建设与安全专业建设是互惠互利与相互促进的关系。安全学科是安全专业的基础,安全专业的设置与建设的依据是安全学科和安全职业,安全专业是连接安全学科与安全职业的中介。不同层次的安全专业建设所采用的途径是不同的：层次从低至高（专科、本科、硕士、博士）其安全专业设置与建设依据为从偏重于安全职业依次到偏重于安全学科。     

刘明波教授

刘明波（Liu Mingbo），男，汉族，湖南临澧人，1964年生。1985年毕业于华中工学院（现更名为华中科技大学）电力系统及其自动化专业，获工学学士学位；1988年毕业于哈尔滨工业大学电力系统及其自动化专业 ，获工学硕士学位；1992年毕业于清华大学电力系统及其自动化专业，获工业学博士学位。