基于影视模仿的大学生人格教育研究

影视模仿对大学生人格教育产生深刻影响主要是通过大学生对影视中的语言、行为、动作乃至改编影视等的模仿.通过影视模仿的内涵解读,剖析影视模仿如何对大学生人格产生重大作用,以此来探讨提高高校思想政治教育工作实效性的问题.     

高职动漫专业岗位任务与胜任能力分析

摘要；岗位任务与胜任能力分析是行动领域开发与设计的重要环节。通过采取观察法，工作实践法等几种方法的研究，我们可以归纳出高职动漫专业工作岗位及其胜任能力，从而使我们对动漫专业具体的行动领域形成准确地认识。     

论影视的审美特征

从审美心理学的角度来看 ,影视艺术具有声画可溶性、时空自由性、形象逼真性、表现综合性等审美特征。影视时空的自由性表现在四个方面 :( 1 )时空的延长 ;( 2 )时空压缩 ;( 3)时空的转换 ;( 4)时空的交错     

After Effects粒子系统在影视后期制作的实践

影视后期合成技术是将所有影视文件和镜头合成一个有条理、有次序的并且具有艺术特色的制作过程,是影视作品制作过程中必不可少的一个环节,在制作过程中起着举足轻重的作用。如何使用影视后期合成软件更能有效地表现影视作品,吸引观众是影片艺术工作者一直以来关心的课题。本文将重点探讨影视后期合成软件After Effects粒子系统的应用实践,并结合具体应用介绍制作过程。     

动漫产业技术创新能力的观察方法

文章结合创新理论与创新评价理论，从‘新产品’和‘新市场’的角度和创新主体、教育与培训、技术机会与科技成果三个维度对国内动漫产业技术创新能力做了观察与评价，探讨了动漫产业发展与技术创新之间的关系。     

论动漫产业的发展与人才培养

当前，动漫产业发展非常迅速，政府也提倡大力发展动漫产业，并配套的扶持政策使动画产业迎未了春天，影片产出的质量和数量直接体现动画产业的实力，它是依靠研发高水平创作，制作影片来体现的。文章主要探讨了动漫产业的发展与人才培养策略。     

跨文化交际因素在影视片名中的渗透

所谓跨文化交际,即不同文化背景的人走到一起分享思想、感情和信息时所发生的一切。影视剧是一种由声画通过屏幕传送的活动影像所构成的文化形态,是兼有科学、艺术属性的审美文化。影视剧的内容和形式总是反映着某个国家和地区的价值观念,带有明显的文化倾向性。本文试图从20世纪以来不同时期好莱坞影视片名的译文中展现出来的生活方式和价值观念的倾向性及其对其他民族的价值观和生活方式的反映和影响。     

论影视改编对叙事作品文学性的弱化

应在反思的基础上,在文学教学中应用影视手段。影视对文学作品(叙事性作品)文学性的弱化主要表现在三个方面:首先是限定了审美的边界;其次是简化了原作的主题;三是弱化了原作的叙事结构及线索。当然,这一手段在教学中仍有重要的辅助作用,它可以提高学生对作品的兴趣、提供一个文本解读范本及有利于比较教学。为了更好的利用这一手段,我们可以在教学中鼓励学生阅读原著,引导学生对原著与影视的主题、叙事方式进行比较,从而使学生能更好的体会两种不同艺术形式的特点,进一步的发挥影视教学手段的作用而避免其不足。     

天使与魔鬼——动漫亚文化对青少年犯罪的影响

近年来青少年犯罪案件数目不断攀升,且青少年犯罪呈低龄化的趋势。这严峻的态势引发了众多专家学者的思考和讨论,而动漫亚文化与青少年犯罪之间的关系也逐渐为人们所认知。本文试图客观全面的看待动漫亚文化对青少年犯罪的影响,以获得解决问题的方法。     

用精神分析学解读蒂姆伯顿的影视创作

蒂姆伯顿有一个孤独封闭的童年生活,喜欢用绘画或者看电影来消融他孩童时心中的那份孤独寂寞。童年的阴影造成了他内向羞涩而又孤僻的性格,不擅长与人沟通,这使伯顿的心灵受到了创伤与压抑。为了纾解自己内心的压抑的欲望,伯顿选择了创作电影,他灵魂深处的那份孤独恐怖的气质渗透到他所导演的电影的每一个角落。电影中的主人公的身上都被投射了伯顿的童年情节,都有着伯顿的影子,是他的另一个自我表征。