After Effects粒子系统在影视后期制作的实践

影视后期合成技术是将所有影视文件和镜头合成一个有条理、有次序的并且具有艺术特色的制作过程,是影视作品制作过程中必不可少的一个环节,在制作过程中起着举足轻重的作用。如何使用影视后期合成软件更能有效地表现影视作品,吸引观众是影片艺术工作者一直以来关心的课题。本文将重点探讨影视后期合成软件After Effects粒子系统的应用实践,并结合具体应用介绍制作过程。     

数学文化之魅力——西方数学影视大观

数学在人们眼里通常是枯燥乏味、抽象严谨、繁琐困难，而数学家都是些不食人间烟火、隐居于大学校园的刻板天才。其实数学文化极富魅力，但长期以来数学工作者试图通过各种形式澄清误解、传播丰富多彩的数学文化，收效甚微。不过近几十年来出现了转机，那便是数学影视风暴。     

基于影视模仿的大学生人格教育研究

影视模仿对大学生人格教育产生深刻影响主要是通过大学生对影视中的语言、行为、动作乃至改编影视等的模仿.通过影视模仿的内涵解读,剖析影视模仿如何对大学生人格产生重大作用,以此来探讨提高高校思想政治教育工作实效性的问题.     

从文化翻译观的角度看影视翻译中文化信息的处理

巴斯奈特的文化翻译观是一个重要的翻译理论。它强调翻译应满足译语文化的需要。把读者的接受性作为翻译的重要标准。该理论为文化信息的处理提供了一个很好的视角。本文以该理论为指导,探讨了在影视翻译中文化信息的处理问题。     

中日动漫在制作思维上的差异

动漫产业作为一种新型产业和对外软实力的一种表现,引起了全社会的重视和关注。中日两国作为邻国,地理位置的接近和文化有很多的相似,但在动漫的制作思维上却有很大的差异,如：动漫的种类和动漫定位的观众等表现。原因有很多,在构思上风格迥异,差别很多,中国的动漫故事结构简单、偏重说教、缺乏娱乐性的弊病制约了它的发展;反观日本动漫由于故事离奇曲折、故事巧妙、制作精良,深深吸引着观众,铸成了日本动漫的辉煌和动漫强国的地位。最关键的差异,还是动漫家的成长、生活背景、文化和文学素养的差异,这决定中日两国动漫产业的走向。     

台湾高等学校动漫教学的探析

通过研究台湾高等学校动漫教学,充分了解他们的教学脉络-以3D动画为高阶的学科方向。并以图表的形式具体呈现出教学的课程表和教学思路,对比两种类型的台湾高校动漫教学的利弊,寻找一种适合我们高校动漫教学的途径。     

论张弦影视剧作的内核构成及价值得失

在中国当代文学史上,两栖创作于小说与影视文学的张弦在小说界所产生的影响似乎要大于影视界。其实,深入研读张弦的全部作品,作为小说家的张弦在影视剧创作方面所取得的成绩并不逊于小说。文章以张弦所处的时代环境和其坎坷的人生经历为背景,以其各时期的编剧作品为主线,阶段性地分析剧作的主题揭示与创作倾向,从中窥探张弦影视剧作的内核构成及其在创作过程中对艺术的追求与探索,了解剧作所取得的成绩及在当时所产生的社会影响,进而全面了解张弦的思想及艺术世界。     

吉林省CG动漫设计方法创新与推广策略

本文提出一套针对吉林省的CG动漫设计方法。该方法具有非线性设计特征,构思设计涵盖产业链全部概念设计部分,内容多角度、多方面。该研究成果将有效地促进东北地区特别是吉林省CG动漫产业发展,解决设计产业一对多、见效慢等问题,具有较为重要的社会价值和经济价值。     

基于互联网的动漫产业集群平台的设计与开发

在对产业集群构建的企业网络组织结构及网络作用机制进行分析的基础上,结合动漫产业的特点,提出了基于互联网的动漫产业集群支持平台的设计目标和指导原则,进而提出平台的系统框架设计,并采用基于J2EE架构的Struts+Spring+iBATIS集成框架完成平台的技术实现．