多媒体在英语教学中的优点

一、多媒体教学的优点 单一的教学手段、呆板的教学形式、沉闷的课堂气氛,导致学生不能轻松地、牢固地掌握老师讲授的英语知识。在新课改的带动下,多媒体这种现代化新型的教学方式应运而生,给英语教学模式带来了一定的革新。多媒体教学具有集文字、图像、影像、声音及动画等多种信息的功能。对比传统的教学模式,它具有以下优点：     

高中数学课堂探究性学习的模式与策略初探

新课程倡导的探究性学习方式,在课堂教学中如何落实和构建探究性学习是许多中学教师颇感困惑的.本文结合实例对探究性学习的四种主要形式:情境型探究、案例型探究、实验型探究和应用型探究,在教学中的运用模式作了有益的探讨,并就探究性学习的基本策略作了简要的介绍.     

“内容和形式的统一”：一个现代性话题

“内容与形式的统一”是旨在谋求大写艺术的审美自主性的一个现代性话题。“内容与形式的统一”包含两个否定性论题：一个是内容与形式的“不可分性”,一个是艺术的“不可解释性”。正是这两个否定性话题,使得现代艺术陷入既拒绝解释又需要解释的悖论境地。这个境地本身说明了,自主的、统一的、大写的艺术观念本身也是问题重重的。     

论逻辑科学发展的高级阶段——辩证逻辑

普通逻辑是以普通思维形式及其规律为研究对象的。辩证逻辑是关于辩证思维形式及其规律的科学，与普通逻辑的研究对象有所不同，是逻辑科学发展的高级阶段。     

高校开展国防教育之我见

高校国防教育要牢牢把握教育的内容,即不断深入爱国主义教育;加强居安思危教育;开展革命英雄主义教育;牢固树立国家利益高于一切的观念和“以史为鉴”,加强教育效果。同时,还应运用丰富多样的教育形式使国防教育内容深深印入学生的脑海。     

中国山水画装饰性之形式的自觉

装饰性的独特视角为解读中国山水画及其历史提供了一种可能,山水画的装饰性是一种客观存在,承载着独特的文化与审美内涵。装饰性的核心概念包括形式的自觉、秩序的组合、符号的抽象、质感的淡化、程式的强化等。针对山水画装饰性的核心概念——形式的自觉——进行详尽探讨与辨析。研究山水画的装饰性,不仅对中国山水画的当代发展,对现今设计的民族特色的建设也有着重要意义。     

柯西中值定理与拉格朗日中值定理的高阶形式

本文论述柯西中值定理的高阶形式,并,由此推出拉格朗日中值定理的高阶形式。     

谈数学教学中的课堂提问

探讨如何利用课堂提问,启发学生思维的深度、广义和精度。     

桥梁钻孔桩施工注意要点

钻孔灌注桩因其工程量小、省工、省料、施工比较方便,已成为公路桥梁较常见的一种基础形式。但是,在施工过程中,由于地质条件、施工设备、操作失误等会出现一些缺陷和质量问题,往往导致一些不良后果或隐患,影响工程质量和耐久性,增加工作量,影响工程进度,同时还会造成材料浪费,增加工程造价等。本文根据笔者多年实践和不断探索,归纳出施工时应注意的技术要点。     

公司出资形式法律问题研究

从制度变迁角度,通过对出资形式实质的研究,探析出资形式的真正限制条件,从而为进一步提出更加符合公司本质的出资形式提供理论性的借鉴。