电子设计竞赛在人才培养机制中的作用

实践证明,在大学生中开展电子设计竞赛对提高教育质量有举足轻重的作用,它能促进电子类专业课程体系、理论和实践教学及人才培养机制的改革.文章以天津城市建设学院电子信息工程专业的一次教学改革为例,介绍了该专业开展电子设计竞赛的形式,并通过这些竞赛促进了相应各专业人才培养机制和各门专业课程的教学改革,有效提高了教学质量.调查表明,此次教学改革取得了较好的效果.     

群体动力论在管理类课程案例教学中的应用研究

案例教学法在教学中备受推崇，是管理类教学理论与实践相结合的纽带；而群体动力论在案例教学法中起到非常重要的作用。个体行为的方向和强度，除了受到个体内部条件的影响，还受到个体所处的群体环境的影响。在案例教学中，认真扮演好教师与学生的角色，形成民主而积极的群体氛围，提高学生学习积极性；按照自由组合为主的原则组成讨论小组，可以搞好人际关系，培养学生的团队精神；同时引进恰当的竞争机制，活跃群体气氛；改善单向的师生互动模式，加强多重互动，提高教学效果和教学质量。     

关于中专计算机应用基础课程的教学探讨

本文针对中专计算机专业的计算机应用基础课程教学，从教学体系、课程的教学目标和教学内容、教学效果与教师的教学经验以及对计算机基础课程教学改革的设想四个方面进行了相关调查与探讨。     

《大学英语网络课程》的设计与开发

网络课程因具有网络交互性、共享性、开放性、自主性等特征,目前成为一种很受欢迎的现代网络教学手段。本文结合第三军医大学英语网络课程的实际情况,介绍了课程设计目的、原则、开发的具体流程及总体设计方案,并就其特色和应用情况进行了说明。     

《形体与礼仪》体验式教学初探

为加强课程改革和实训教学探索,提高教学质量,本学期我对讲授的《形体与礼仪》课程进行了教学方法的改革探索,运用了体验式教学模式,这也是我对深化课程改革、强化技能实训、实施一体化教学的一次尝试。体验式教学是指:教师在教学过程中,以一定的理论为指导,有目的地创设教学情境,激发学生情感,并对学生进行引导,让学生亲身感知、领悟知识,并在实践中得到证实,从而成为真正自由独立、情知合一、实践创新的"完整的人"的教学模式。     

《广东科技》杂志读者感言

广州生产力促进中心薛峰主任:献策《广东科技》:广阔天地大有可为《广东科技》杂志这几年越办越好,我经常会看、会学习。这个平台给我们提供了很多科技政策解读、科技重点工作、创新背景介绍,这些正是科技人员需要关注的内容,也是科技管理人员需要学习的内容。对继续提升《广东科技》杂志的内容品质、优化市场经营模式,我有三个方面的建议:     

薛其坤：人才政策对科研推动作用巨大

“《人才规划纲要》的颁布，对实施创新驱动发展战略、建设创新型国家是个重大决策。作为一个科研工作者，感到自己责任和使命重大。”清华大学副校长薛其坤日前接受记者采访时强调：     

高校大学生课外体育兴趣与体育公共课程设置调查分析

运用文献资料法、问卷调查等方法,对四所高校体育公共课设置以及大学生课外体育兴趣问题展开调查.调查发现：高校体育公共课程和课外体育兴趣课程的设置出现不合理性,学生的课外兴趣与课外体育兴趣出现不一致,本文针对这些问题展开探讨和分析,提出一些可行性的建议.     

行业模式下应用型本科院校“新闻采写”课程的项目制改革

高校新闻教育的应用型趋势明显,但依然面临如何有效实施的问题.作为应用型本科院校新闻教育的基础课程,“新闻采访与写作”课程教学可以参照新闻行业业务运行的执行流程,建构一个模拟的“新闻采写”实体,以项目制为总体指导,将新闻采写的任务分配到报题、策划、评稿、排版及成果计算等各环节,从而实现课程中教学方式和教学角色的全新变革,提高学生的实践能力.     

面向教师的新版美国国家教育技术标准及启示

根据2008年7月关国国际教育技术协会发布的面向教师的美国国家教育技术标准的第二版，分析了新标准颁布的背景和主要内容，认为新标准对我国教育技术标准建设、教育技术培训和信息技术课程与教学等方面都有借鉴意义。