归纳法在有机化学教学中的运用

将归纳法运用于有机化学教学之中,着重介绍有机反应历程的归纳、有机合成设计中碳链增长方法的归纳以及从Fischer投影式标记手性碳R/S构型方法的归纳等.     

用归纳法证明基尔霍夫方程组解的存在与唯一性

用数学归纳法证明基尔霍夫方程的个数等于未知电流的个数,方程组的独立性,相容性,从而得出方程组解的存在与唯一性。     

S_n~(k)=sum from m=1 to n (m~k)的显式表示

给出了n个自然数k次乘幂之和 ,S(k)n ≡ nm =1mk 作为n的多项式的显式表示     

关于VFP教学方法的探讨

Visual FoxPro程序设计语言语法简单、便于理解，但却因教学内容多且学生难以记忆，加之近几年考试内容侧重点发生了变化，给学生造成很大的精神负担．本文从分析学生在学习VFP语言过程中存在的问题入手，提出了相应的解决措施．     

赌金分配问题3种解法的等价性证明及推广与应用

对概率论起源问题"赌金分配问题"的3种解法的等价性进行了统一的证明,并考虑了一种特殊的证法.此外还给出了赌金分配问题的推广与应用.     

数学归纳法原理及其应用

数学归纳法是离散数学的重要内容，是计算机科学理论的重要组成部分。本文介绍有关数学归纳法原理及其应用。1自路四集的定义及其性质定义1［门没空集4的后继集记为若命名声为1，那么这样就得到自然数集合N＝11，2，3，4，··叫。从自然数集的定义中，可以直接得到以下基本性质：l）（N，＜）是全序集。即对VZI，12EN，必有出＜n。或nZ＜n；。此性质，使自然数集N的元素能按大小顺序排成一个无限序列：l，2，3，4，2）自然数集N是一个无限集。即在N的元素按大小顺序排列中，没有最大的数。也就是说，在此排列中，任意一个自然数后面还…     

论数学归纳法原理的教学

文章从直观解释和逻辑证明两个方面对数学归纳法原理的教学做了探讨     

极小反例原理及其应用

本简明介绍了极小反例原理，并举例说明它在初等数学证明中的应用。     

《大学物理实验》教学法改革的探索与实践

针对《大学物理实验》课程的特点，探索了重复、关联和归纳法在教学中的具体应用。教师在课堂中有意识地重复、关联和归纳，能够扩展学生的思维空间，增强课堂教学的生动性和启发性，加深学生的对知识点的印象，掌握知识点的内涵与外延，提高教学质量。