讨论式教学在物理专业的科学运用

当前人类社会处于知识大爆炸的时代，学生接受知识的途径早已不再局限于学校的课堂。如何使我们的课堂保持对学生的吸引力，如何调动学生的学习积极性，如何发掘学生的学习潜力，这些历来都是教育界人士共同关心的课题。通过多年的教学实践，我认为在物理的教学过程中，采用讨论式教学解决以上问题较为有利。本文从讨论式教学的基本特点着手，介绍了进行讨论式教学的几个步骤，阐述了讨论式教学的优越性。     

水利施工技术确保工程质量强化措施

当前国民经济的快速发展以及社会主义市场经济的繁荣和发展与我国实行改革开放具有十分重要的联系,在这种大环境之下的我国的各行各业之间呈现出了竞争程度不断加深的发展趋势。面对这种新的竞争形势,很多水利施工企业也面临着巨大的挑战,不仅承受着很多外在压力,同时内部也在不断的进行改革和调整,力求通过提高自身的竞争实力来实现施工企业的跨域式和快速的发展。受当前水利工程管理体制和发展模式的制约使得水利工程的质量面临着多方面的挑战和压力,再加影响工程质量安全的因素本身就很多,使得新时期的水利工程的发展更具阻碍性。在这种情况下,对于水利施工技术确保工程质量强化措施的研究是具有十分重要的现实意义。     

注重习惯养成 体验核心价值

养成教育的过程是一个漫长、渐进的过程,良好习惯的养成非一日之功。工作实践中我们注重养成教育工作的实效性和长效性,积极建构操作性强、科学合理、适于发挥学生主体性的养成育人模式。     

浅谈高速公路养护管理

目前，我国正处于高速公路迅速发展时期，高速公路建成和投入运营，给国民经济发展带来勃勃生机。伴随这一事物的出现．给公路建设者又提出了一个新问题——高速公路的管养护问题。     

浅谈园林绿化养护和管理——以湖北科技学院为例

高校园林绿化是校园环境建设的一个重要组成部分，园林绿化好坏，直接影响到高校的整体形象和校园文化。如何利好用学校教学区、生活区、湖泊等周围有限的空间，把建筑物、道路、山水、景观等与园林绿化融为一体，如何利用有限空间、土地、水分、空气和阳光，使绿化区域和谐共处地配置在大自然群落之中，维护生态环境，改善生态条件，建立生态校园，为广大师生提供一个居住、游憩观赏、工作学习和娱乐锻炼的美好校园，是我校园林养护管理工作的重中之重。我校园林绿化主要实施三定一宣一查和三防一施一剪养护管理。     

分层次教学在电工基础教学中的应用

在电工基础的教学中实行分层次教学,旨在优化教学手段,拓展传授模式,明确要求.具体做法是:从改善教学效果入手,把握住强化基础理论灌输的主题,确立分层次教学的模式;从改善实验效果入手,把握住提高基本操作能力的主线,延伸分层次教学的渠道;从改善教学环境入手,把握住巩固基础教育的方向,拓展分层次教学的思路;从改善教学手段入手,把握住不同阶段教育的重点,解决分层次教学的问题.通过分层次教学增强学习兴趣,提高动手操作能力,巩固所学知识,为探求高职教学开辟新思路.     

高校文科课程考试效益最大化初探——以新闻学教学为例

现行文科考试的结果是学生一般只知道自己的分数而不能深入知晓为什么。考后有针对性地对试卷讲评,与学生交流,与应试者思维接轨,引导观点碰撞,引发创新火花,深化考题内容,拓展思考深度,充实完善考试工作环节,充分发挥考试反馈作用,力求使考试考核结果效益达到最大化。此做法在一些班级和小组进行初步尝试,取得了较好的效果。若大面积推广形成制度化还需要继续探索完善,需要进一步厘清考试功能,强化反馈作用,需要教学计划、考试管理、激励约束机制等诸多方面措施配套跟进。     

我县县乡公路养护存在的问题及对策

我县作为山区贫困县,实施交通率先发展战略是推动我县经济快速发展的重要举措.近年来,我县农村公路建设突飞猛进,截止2007年底,县、乡、村三级公路累计通车里程已达到1103公里,基本形成了覆盖县、乡、村三级便捷通畅的交通网络,极大地方便了人民群众的生产生活需求,也全面推动了我县新农村建设步伐.     

另类设计的台湾飞碟屋

三芝区位于中国台湾省新北市最北端,为该市的七个临海区之一。早在尚无"新北市"这个名字的清朝雍正年间,就有人开始在这里定居,并将此地称为"芝兰三堡",后又改名为"三芝乡"。到了2010年,原来的台北县升级为新北市之后,三芝乡也改制为三芝区。背山面海的三芝区风景旖旎,是一个自然景观丰     

楼地面裂缝分析与防治

针对建筑物楼地面易发生裂缝问题，本文详细分析了产生的原因，提出了具体防治办法及注意事项，对提高楼地面工程质量意义重大。