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191.
认知语言学现已成为国内外语言研究的前沿,也给予日语教学以新的启示。本文从认知语言学中的框架语义理论出发,将其应用于日语听力教学实践,试图找出一种认知语言学视角下的日语听力教学策略,以求培养学生听解能力,提高教学质量与教学水平。 相似文献
192.
《萍乡高等专科学校学报》2010,(6):F0003-F0003
2010年12月10日,我校与AMSAT InternationaI.1ncgn三鑫高科陶瓷有限公司校企合作框架协议签字仪式在2403会议室隆重举行。校长颜剑彬,党委委员、副校长邱建丁,AMSATInternationaI.Iiqc金宙永博士,三鑫高科陶瓷有限公司总经理张明俊,以及三鑫高科陶瓷有限公司主要领导及功能材料研究中心部分教师参加了签字仪式。 相似文献
193.
职业规划教育是一个系统化教育的过程,本文从构建体系框架、整合教育素材和建设实施队伍三个方面着手,探讨了有效解决学生职业规划教育系统化的问题。 相似文献
194.
盘玉兰 《长春师范学院学报》2012,(2):159-164
学生的英语学习动机直接影响到英语教学效果。为了研究高职高专非英语专业学生的英语学习动机特点,探索提高大学英语教学效果的策略,本文以Z.Dornyei的三层框架动机理论和建构主义的动机理论为依据,通过实证研究,对影响学生英语学习的动机进行了深入的分析,提出了内/外在动机相互促进、帮助学生建立自省体验学习机制、营造学习环境等提高高职高专大学英语教学效果的策略和建议。 相似文献
195.
196.
197.
认知动力系统模型作为新的认知范式,将身体与环境作为两个重要的参数纳入到认知操纵过程之中,体现了一种新的认知理念。但它在批评传统的认知主义研究模型的同时,本身也存在一些问题:在对待认知的时间维度时,过分倚重认知发生的在线性耦合,忽视离线的去耦过程;完全否定表征的意向性;新增加的身体与环境这两个参数是否能完全补足框架的缺省值;动力模型能否从类比阶段的隐喻稳定地向实在论方法论过渡。认知动力模型要想成为成熟的认知范式,就必须回答或解决这些问题。 相似文献
198.
本文在溶剂热条件下利用刚性柱型金属手性配位链(Zn-lactate),辅助于三角架桥联配体(pybz)构筑了目前第一例高稳定性、双π墙的纳米孔道配位聚合物Zn3(pybz)2(lac)2·2.5DMF(1).化合物1具有孔径为1.12 nm×1.02 nm的一维纳米通道,其孔洞率Vvoid为43.5%,Langmuir比表面积为918.5m2·g-1,热稳定性高达400℃.化合物1通过晶态转换的方式得到去客体化合物Zn3 (pybz)2 (lac)2(1′).1′在碘的环己烷溶液中展现出对碘分子前所未有的超级富集与控释效果,单位碘负载量达到1 g I2/g 1 ′,同时载碘单晶在乙醇溶液中可实现碘的可控释放.由于客体I2分子与主体双壁π电子两者间交替的电荷转移,导致载碘单晶的导电性能比碘单质剧增440倍.上述研究,在国际上首次发现了绝缘性客体与绝缘性配位聚合物主体协同有序电荷转移进而导电性剧增的特殊现象. 相似文献
199.
200.
李永和 《西安科技大学学报》1995,(3)
水平荷载作用下多跨高层框架精确计算的工作量很大,在工程设计中需要有一定精度的简便计算方法。本文根据梁跨中有反弯点的假设条件,建立了适合两种力矩分配法的实用计算方法,通过典型算例结果与精确解对比,证明两种方法经过两次力矩分配法能达到很高的工程要求精度 相似文献