综合集成研讨厅的理论框架、设计与实现

开放的复杂巨系统及其方法论——综合集成研讨厅体系的提出，使得我们对复杂性的研究方向有了一个清晰的把握。同时，该方法论又是思维科学的一项应用技术，其目的是构建一个人机结合的巨型智能系统，作用于复杂问题的研究。因此，真正实现该系统，使之能应用于复杂性研究的实践，成为一项重要的任务和研究方向。本文阐述了作者在综合集成研讨厅的理论框架、设计与实现方面的工作。     

北斗三号系统:自主创新全球组网

北斗卫星导航系统是中国着眼于国家安全和经济社会发展需要,自主建设、独立运行的卫星导航系统,是为全球用户提供全天候、全天时、高精度的定位、导航和授时服务的国家重要空间基础设施.国家安全、现代国防、军事应用、综合国力相关内容80％的信息都直接或间接与时空有关,如果失去导航系统,交通将会混乱、物流无法配送、飞机无法航行、智慧...     

城市河道开放空间景观修复后评价研究——以南京内秦淮河东段为例

将定量评价和定性评价相结合，分析南京内秦淮河东段各项指标的适宜性，构建后评价体系模型，明确城市河道修复的重点方向。     

绩效评估取向对个体信息运用能力的影响

基于个人的不同绩效考核手段在个体信息态度和信息行为中具有怎样的影响和相互牵制作用是尝试厘清的问题。实证研究表明，绩效考核的评价对比取向与个体信息开放性之间呈现倒U型的非线性关系，生涯发展取向对个体信息开放性具有显著正向影响；随着生涯发展取向的提升，两者倒U关系中的正相关系得到显著加强，负向关系则得到显著缓解且几近消失；两种取向与个体信息开放性对个体信息运用能力均存在正向影响；个体信息开放性在评价对比取向和生涯发展取向对个体信息运用能力的影响中均具有部分中介效应。     

“入世”后中国金融市场分析

中国加入WTO，按照其基本规定，在金融服务贸易自由化的承诺中，应遵循两大原则：市场准入和国民待遇。这意味着中国在“入世”的几年之内，将逐步开放国内金融市场，基本进程为：(1)银行业：入世后两年，外资银行可从事中国企业的人民币业务，入世后五年全面开放。(2)保险业：两年取消对外资保险机构的城市控制，五年后取消许可证限制。     

浅谈开放物理设计性、研究性实验

开放设计性研究性实验教学体现了学生成为真正意义上的学习主体,学生可以结合自己所学的专业,发展方向,兴趣爱好,自选实验内容,进行个性培养,并且可以最大限度地发挥学生的主观能动性,充分调动学生参与实验教学的积极性,活跃学生的创新思维.     

我校召开现代远程开放教育研讨会

为交流我校现代远程开放教育的研究成果，进一步深化教育教学改革，2005年3月22日，校科技处、成教处、实验实训中心联合举办了“镇江高专现代远程开放教育研讨会”。此次研讨会由科技处唐祥金处艮主持，校领导、系部和有关部门领导、开放教育任课教师等近40人出席了会议。     

作好高校实验室资源共享这篇大文章

本文结合本校及自己的工作实际,对实验室开放,建立资源共享平台问题从理论与实践两个方面进行了有益的思考与探索,并提出了许多颇有见解的思路与对策.