“豆酱制作”研究型开放式实验教学改革与实施

以＂豆酱制作＂开放式实验的设计与实施为例,结合企业生产实际,探讨了研究型实验教学方法的应用与效果。形成了以学生为主体、以研究为主线、以教师评语评价和学生实验感受为考核方式等教学模式,锻炼和提高了学生的科研思维、操作技能、团队协作和适应社会需要等综合能力,获得了较好的教学效果。     

基于Visual C++的软件PLC的实现

介绍了一种用VisualC++语言实现的软件PLC,在编程环境中,可用梯形图及语句表编辑控制程序,编辑范围不受限制,编程时遵照普通PLC的规则即可;在执行环境中,可执行PLC程序并随时监控执行情况.该软件PLC易于实现硬件无关性.     

医学细胞生物学实验教学的改革与探索

探讨新形式下医学细胞生物学实验教学的方法和手段。近3年,对细胞生物学实验教学进行了改革,采取增加综合性实验,开放式实验教学,优化实验教学内容,完善实验考试,使实验教学和课堂教学成为一个有机整体,提高了学生的动手能力和科研能力,为培养素质高、综合能力强的有用人才提供了科学保证。     

STD总线数控系统和PC机通讯技术研究

数控系统的通讯联网是CIMS车间的关键技术之一。本文以自行研制的STD总线数控系统为对象,研究其与PC机的通讯技术。设计了STD总线串行通讯接口模板和和双向数据通讯软件,使STD总线数控系统能与上位机通讯,构成DNC系统。     

基于竞争失效的数控系统PCB性能退化可靠性建模技术

为全面、客观、准确地评估数控系统PCB在外部环境应力和内部线路结构作用下的可靠性水平,验证其是否满足数控系统可靠性设计的要求及其在实际工作环境中能否支持系统可靠的工作,以数控系统PCB为研究对象,从可靠性分析与评估中的核心和关键问题出发,在综述PCB失效机理和退化失效分析的基础上,提出了一种基于多失效机理竞争的数控系统PCB可靠性统计模型的构建思路,结合不同失效机理下的数控系统PCB可靠性分析模型,分析失效机理间的相关性,并通过试验数据量化各失效机理在竞争失效模型中的权重,最终建立数控系统PCB竞争失效可靠性模型,为准确地分析和预测数控系统PCB的可靠性提供了方法和途径。     

企业社会责任表现与开放式创新的互动关系研究

企业需要对不同的利益相关者承担社会责任,而这些利益相关者正式开放式创新模式下企业的内外部创新源,因此,企业的社会责任表现与其开放式创新之间必然存在一定的互动关系。试图探析企业承担社会责任对于拓展开放式创新源、形成创新网络、提升创新绩效的作用机理,并探讨开放式创新模式促进企业文化建设、提升道德水平,并促进企业社会责任向高层次发展的机理,构建二者之间的互动模型,并通过案例加以验证。     

开放式分析化学实验教学的探索与实践

分析化学实验对于培养学生的动手能力、创新能力、分析解决问题能力起着重要作用。而开放式分析化学实验教学是提高实验效果的有效途径。针对分析化学实验教学现状,黄石理工学院环境科学与工程学院提出了开放式实验教学的设想,对开放式实验效果进行分析,并对分析化学开放式实验教学存在的问题进行了探讨。     

建立开放式实验室管理模式的思考与探索

开放式实验室是教师实践教学、学生培养开拓进取精神和创新能力的重要场所。结合东莞理工学院化学与环境工程学院化学实验示范教学中心的情况,阐述了开放式实验室重要性和亟需解决的问题,探索开放式实验室管理系统的实现方式。     

基于利益相关者理论的企业开放式创新模式:理论模型与实证检验——以新疆科技型中小企业为例

在利益相关者理论指引下确定了企业开放式创新模式可能的参与主体,在分析参与主体对企业技术创新提供市场信息、技术支持、资本支持、运营支持方面的作用路径的基础上,将其分为技术相关的参与主体和经营相关的参与主体,并构建企业开放式创新模式模型,提出相关研究假设。以新疆221家科技型中小企业为调研对象,对假设的因果关系进行实证检验,证明模型成立,根据结论对企业培育开放式创新模式提出相关管理建议。     

设计性实验教学与学生综合素质的培养

设计性实验采用开放式教学模式的探索与实践表明对学生创新思维和创新能力的培养效果明显,对这方面的实践进行了总结,并配合实验教学深化改革,对存在的问题进行了探索.