全文获取类型
收费全文 | 79409篇 |
免费 | 219篇 |
国内免费 | 199篇 |
专业分类
系统科学 | 226篇 |
丛书文集 | 3154篇 |
教育与普及 | 1008篇 |
理论与方法论 | 468篇 |
现状及发展 | 106篇 |
研究方法 | 1篇 |
综合类 | 74864篇 |
出版年
2024年 | 40篇 |
2023年 | 311篇 |
2022年 | 282篇 |
2021年 | 305篇 |
2020年 | 243篇 |
2019年 | 476篇 |
2018年 | 122篇 |
2017年 | 266篇 |
2016年 | 458篇 |
2015年 | 1801篇 |
2014年 | 3956篇 |
2013年 | 3828篇 |
2012年 | 4941篇 |
2011年 | 5999篇 |
2010年 | 7120篇 |
2009年 | 8120篇 |
2008年 | 7529篇 |
2007年 | 7077篇 |
2006年 | 4165篇 |
2005年 | 3079篇 |
2004年 | 2724篇 |
2003年 | 3077篇 |
2002年 | 2893篇 |
2001年 | 2554篇 |
2000年 | 2126篇 |
1999年 | 1420篇 |
1998年 | 1057篇 |
1997年 | 806篇 |
1996年 | 653篇 |
1995年 | 544篇 |
1994年 | 507篇 |
1993年 | 312篇 |
1992年 | 282篇 |
1991年 | 243篇 |
1990年 | 203篇 |
1989年 | 247篇 |
1988年 | 26篇 |
1987年 | 17篇 |
1986年 | 8篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1980年 | 3篇 |
1944年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 734 毫秒
61.
62.
教师自身能力及素质的提高是发展教育事业的重要环节。了解反思教学理念形成的发展过程及其基本内涵,在高校外语教师中培养反思性思维,使用反思教学手段提高课堂教学效果,将有利于促进教师实现自我发展。 相似文献
63.
岑梓森 《广西师范学院学报(自然科学版)》2003,20(Z1):327-328
在体育教学中,常常遇到怎样才能跑得更快、跳得更高或跳得更远等问题,这些问题对于小学、中学的学生来说,显得比较难理解.可利用学生已学过的书本理论知识,在跑、跳、投三个项目的教学中来分析说明,讲清原理,使学生弄懂弄透,提高自信心和运动水平①在跑的方面通过作用力与反作用力的关系来说明;②在跳的方面通过力的合成与分解 F1=Fcosa, F2=Fsina来说明;③在投的方面通过 F=mv2的来讲解,在质量一定和角度一定的情况, v(速度 )越快获得的力就越大. 相似文献
64.
梁玮 《长春师范学院学报》2004,23(4):106-108
教学设计是决定一门课程成功与否的关键因素,网络教学也是如此.文章对教学设计中的一小部分--学习者特征分析进行讨论.网络教学中的学习者特征分析除了像传统课堂教学一样对学习者的认知发展特征进行分析、对学习者起点水平进行分析、对学习者认知结构变量进行分析、对学习者学习风格进行分析、对学习者学习动机进行分析外,还要对学习者的计算机使用能力、学习能力、组织能力、学习目标的层次等进行分析. 相似文献
65.
本文从如何激发学生的学习热情,克服他们心理对《医学生物学》的学习恐惧;如何提高教师的自身素质,顺利完成每次课的教学目标等角度来阐述对本学科的教学探讨,希望能对同行们提供一些帮助。 相似文献
66.
关于在实验课中培养大学生创新素质的思考 总被引:4,自引:0,他引:4
樊旭峰 《渤海大学学报(自然科学版)》2004,25(3):276-278
素质教育是高等教育的一个重要课题,创新素质则是素质教育的重点,如何在高校的实验课中培养大学生的创新素质值得思考,应该转变学生与教师的教育教学观念,构建适应时代发展要求的具有相对独立的实验教学体系,通过积极主动的学习,提高学生创新能力。 相似文献
67.
新中国成立50余年。中国西部地区由于受自然地理、经济条件的限制,公路交通发展水平落后于全国总体平均水平,限制了西部地区经济和社会发展。特别是相当一部分县城还没有一条沥青路或水泥路通向地市或相邻县城。在西部大开发的战略布署中,国务院决定实施西部地区通 相似文献
68.
西部大开发是我国第三代领导集体为经济社会可持续发展和现代化建设目标全面实现而作出的重大战略部署,而生态环境的建设是实施西部大开发战略的根本和切入点,也是西部开发应考虑和解决的先决条件之一. 相似文献
69.
对目前电大英语专业口试中学生存在的问题进行分析,提出了在口语教学中应加强阅读、写作、听力训练,加强文化导入,加强对学生思维能力、演讲能力的培养,以全面提高学生口语交际能力。 相似文献