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“讲”与“练”一直是课堂教学改革讨论的焦点。传统的课堂教学形式以讲授为主。经典教育学把一节课的结构划分为五个环节。其中“讲授新教材”则被认为是综合课的中心环节。因此课堂教学又被习惯地称为“讲课”。这种历史悠久、影响颇深的教学形式发展到极致就变成了一节课完全由教师讲,学生只需听。教师滔滔不绝、唾沫横飞,学生昏昏欲睡的“满堂灌”。 相似文献
42.
43.
《攀枝花科技与信息》2008,33(3)
2008年6月23日,受四川省科技厅委托,攀枝花市科技局主持召开了由攀枝花市锐华农业开发有限责任公司、米易县春绿果业有限责任公司、米易县农牧局共同完成的“早春枇杷控时成熟技术研究与应用”科研成果鉴定会。省农科院刘建军副院长、成都市龙泉驿区农业发展局周永年研究员等市外专家和部分市内专家共7人组成了鉴定委员会对成果的特点、水平和应用状况等方面进行了评价。 相似文献
44.
介绍了循环经济理论的内涵和3R原则,分析了循环经济与人才培养开发的内在关联,指出了循环经济理论对人才培养开发的启示。 相似文献
45.
46.
王如山 《安徽师范大学学报(自然科学版)》1992,15(4):16-16
本文给出了空间形式中具平等极小截面曲面的一个定理,从而将文献[1]中相应结果推广到一般的m维空间形式中。 相似文献
47.
48.
范江南 《高等函授学报(自然科学版)》1996,(6):19-24
曲面的第二基本形式在曲面论中非常重要,同时由它引出的曲面的几何性质也是曲面论中的难点。下面结合教学中的心得,通过一些典型的例题,讨论上述重、难点问题,并配以一定数量的习题,帮助学员们深刻地认识与掌握。 相似文献
49.
50.