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61.
62.
毛泽东同志是伟大的马克思主义者.是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,是中国共产党和中国各族人民的伟大领袖。以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人,根据马克思列宁主义的基本原理.把中国长期革命和建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括.形成了适合中国情况的科学的指导思想——毛泽东思想。毛泽东经济思想是毛泽东思想的一个重要组成部分。本文仅就毛泽东在中国民主革命时期的经济思想,作一个大概的论述。 相似文献
63.
本文具体从教育属性、依据、目的、内容、原则和方法等方面,对语文教育中的两种思想教育进行了比较全面系统的异同比较,并提出了使二者结合统一,相得益彰的意见。 相似文献
64.
本文分析大学生经商现象、动机和正负效应,进而研究大学生价值现矛盾的双重因素,提出加强大学生价值观教育的必要性及其教育方法。 相似文献
65.
陈桂枝 《武汉科技学院学报》2005,18(2):82-83
大学生公民意识的培养应当是高校思想政治工作的重要内容。本文从大学生公民意识的现状出发,探讨了大学生公民意识缺失的原因,并提出了培养和提高大学生公民意识的具体措施。 相似文献
66.
孙中山和邓小平的现代化思想对中国现代化有重大的影响和推动作用。他们的现代化思想有相似之处,由于所处的历史条件不同,其理论内容,现代化目标和具体实施方法都不相同。本文旨在通过对孙中山和邓小平现代化思想初步探讨,从而为我国社会主义现代化建设提供借鉴。 相似文献
67.
农秀丽 《广西右江民族师专学报》2005,18(6):15-19
文章从介绍数学思想方法入手,引入了中学数学中的基本思想方法之一:符号化与变元袁示思想方法,从理论与教学实践相结合,阐述了符号化与变元表示思想方法的产生、发展、表现、应用、实质、特点及在中学数学教学中的重要意义,由于数学思想方法蕴涵在数学知识产生、发展及应用的全过程,根据这一规律,论述了如何挖掘蕴涵在中学数学教材中的符号化与变元表示思想方法。 相似文献
68.
冯宇平 《长春师范学院学报》2005,24(4):46-48
针对未成年犯的生理、心理及行为特点的特殊性,在对其进行思想教育改造的工作中,实施激励手段,能有效促进未成年犯心理的良性转化,使其自觉摈弃错误思想观念,克服不良行为习惯,提高教育改造效率。因此,在未成年犯思想教育工作中运用激励手段具有重要的意义。 相似文献
69.
1 STS 教育思想与当前教育改革STS(Science,Technology,Society)教育思想,最初作为一种观念性认识是由联合国教科文组织在80年代初期召开的一次“关于工业革命的社会含义”讨论会上首次提出来的.它强调科学、技术、社会三者之间的联系,突出科学知识在生产、技术和社会应用中的重大作用.并认为应当把科学、技术与社会的相互关系作为理科教育中课程研究和师资 相似文献
70.
吴汉全 《玉林师范学院学报》1998,(4)
大革命时期,瞿秋白运用马克思主义理论研究国民革命问题,就中国革命的指导思想、领导者、统一战线、武装斗争、革命前途等问题,作出深入的研究,为马克思主义中国化作出了积极的努力,丰富了我党新民主主义革命的基本思想. 相似文献