高分子流体材料拉伸流动研究

成纤材料的可纺性是合成新的成纤材料或是度量现有材料的成纤条件的关键性参数，拉伸率是衡量材料的可纺性的依据，本文就纤维纺丝拉伸的类型和特点进行分析研究，其结果与材料本构方程联立求解，可分析求解高分子材料拉伸流动中的流动参数．     

低温下自旋为1/2的亚铁磁棱型链的元激发谱

利用Jordan-Wigner变换和不变本征算符法计算了低温下自旋为1/2的亚铁磁棱型链系统的元激发谱,得到了3支没有简并的元激发谱.利用不变本征算符法对系统的哈密顿量进行了退耦,其退耦合过程比常规的幺正变换法便捷,而且直接在系统的能量自表象上自动退耦,因此这对计算系统的配分函数而言也非常便捷.同时讨论了在此系统中不同的特殊情形下的元激发能量及不变本征算符法的优点与不足.     

温室气体甲烷质量浓度变化规律

利用Hilbert-Huang变换方法对青海瓦里关观测站1991-05-2010-12期间的月平均甲烷质量浓度观测值进行研究.研究结果表明:瓦里关自1991年以来甲烷质量浓度呈递增趋势,其月平均值比全球甲烷质量浓度平均值高60～110 μg/L;瓦里关甲烷质量浓度的瞬时增长率趋势与甲烷全球平均瞬时增长率趋势一致,但是,其波动范围更大,增长率在-8～23 μg/(L·a)内波动,而全球平均波动范围为-5～15μ/(L·a)；质量浓度变化存在6个本征周期,分别是4月、7月、约1a、约2a、约5a和约11 a；其中约1a的周期与离瓦里关站最近的西宁市气温变化1a周期、西宁市降水11月周期紧密相关,约11a的周期与太阳黑子活动的11a周期相关性大,说明它们是引起甲烷质量浓度变化的重要因素.     

衔接：语文教学创新中的一条蹊径

由应试教育走向素质教育，已是如火如荼。然而，在众多语文课堂中，以本为本、脱离实际仍是施教者的一种普遍现象，而厌学、失语、单薄则成为受教者的典型特征。语文教学如何走出低谷？这是摆在语文教学工作者面前的一个不可回避的严峻课题。课堂教学劳而无功、事倍功半、“广种薄收”的现象，必须扭转!     

“生本”教学理念下如何帮助学生学会学习

在体育教学改革的过程中,出现很多教学的思想和理念,＂生本＂教学理念就特别强调帮助学生学会学习,本文就这个问题从教学方法的改变,如特别提倡自主学习法、探究学习法和合作学习法等,同时在发挥教师主导作用前提下,突出学生的主体地位等两个方面来展开研究。本文主要运用了文献资料法,结合作者的教学实践体会而成,在上课运用过程中,取得了较为理想的效果。     

浅议生本教育理论在中职英语教学的有效实施

多年来，广大中职英语教育者都在努力探索中职英语教学如何能以培养学生能力为本，以适应经济发展需求。本文以中职英语基础模块为例，结合作者多年的中职英语教学实践，从课堂导入、听力课堂设计、阅读课堂中的合作探究式学习以及灵活应用教材四个方面探讨了生本教育理论在中职英语课堂中的实施办法，以提高中职英语课堂的实效性。     

打造超级战士——特种部队一瞥

月黑风高之夜，一个个头戴面罩、手持利器、身怀绝技的杀手自天而降，顷刻间便制敌于死地。这是武林小说的情节吗？不,这就是前不久发生的一幕。2011年5月1日凌晨．美国特种部队千里奇袭击毙本．拉登．举世震惊,神秘的特种部队再次让世人瞩目。限于篇幅，以下仅对特种部队管中窥豹，使读者略见一斑。     

岩石节理法向加载非线性变形本构模型研究

鉴于节理法向变形的经典指数模型和双曲线（BB）模型的中应力水平加载阶段变形与部分试验结果存在偏离的不足，采用柔度变形法建立了节理法向加载非线性变形的新本构模型．讨论了节理在法向单调加载条件下变形基本规律，提出了完备的节理法向本构方程应满足的3个基本条件．分析指出基于应力变形坐标系的节理法向本构改进模型：统一指数模型和改进双曲线模型在数学上均是不完备的．选择柔度变形（Cn-u）坐标下介于双曲线和经典指数2种传统模型之间的单调递减柔度变形曲线，使其满足法向变形基本条件，建立了节理法向变形本构三参数模型．分析柔度变形曲线存在的两类主要形式，推导了节理法向变形g-δ本构模型和g-λ构模型的具体数学表达形式，并初步分析了模型参数的取值范围及其相关地质影响因素．引用已有不同岩石节理法向变形试验数据，对2种本构模型验证分析表明：g-λ型既可以适用于耦合节理法向变形又适用于非耦合节理法向变形，同时提出的节理法向变形譬．碳型较BB模型、经典指数模型及对数模型能更好地与试验结果吻合．     

中心力场的自洽平均值近似法求解

采用自洽平均值近似方法对中心力场中含有1/r2或1/r3微扰项类氢离子系统的能量本征值进行求解,并与其精确解进行了比较,计算结果表明,利用自洽平均值近似方法进行求解引入的误差很小,得到的能量本征值与精确解相一致.     

《中国科技史杂志》编辑部通告

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