ESTE/C翻译中翻译单位的探索

立足于认知的角度,将翻译单位看作是无形的思维因素和有形的语言单位的动态结合,并结合科技英语的文体特点,对适合于科技英语英汉翻译的翻译单位进行了探索.借鉴以往学者对翻译单位的研究成果,提出了科技英语英汉翻译是在整体意识和逻辑意识的指导下,对意义链进行切分和重组的过程；意义链切分阶段的翻译单位是小句,重组阶段的翻译单位是超句.     

基于人工股票市场的最小交易单位机制仿真

在Eclipse平台上构建了一个模拟中国沪深股市的人工股票市场,采用交易者混合策略三因素模型和交易意愿更新模型刻画了有限理性异质交易者的投资行为。通过对不同价值股票在不同最小交易单位机制下的重复仿真实验,从价格数据、市场指令流、交易者福利、市场质量等几个方面对比分析了最小交易单位设置的合理性。结果表明,在我国股市现有交易机制和投资者结构下,降低最小交易单位能够增强小额投资者的参与热情和预测精度,提高股票价值和市场质量,这一点对于高价股尤其明显。因此,文章建议适当降低最小交易单位,并提出"1股的统一最小单位制"和"优先降低高价股最小交易单位的分级最小单位制"两种机制调整方案以供参考。     

关于加强企事业单位内部社会保险管理的思考

近年来,随着我国社会保障制度的逐步完善,社会保险工作越来越成为企事业单位与广大参保职工关注的热点。企事业单位如何加强内部社会保险管理,提高自身经办能力,以满足社保经办机构与参保职工的殷切要求,迎接市场挑战和参与竞争,已成为大多数企事业单位必修的新课题。本文结合企事业单位经办人员的工作实践,浅析企事业单位内部社会保险管理工作存在的主要问题,并就如何解决以上问题谈几点思考。     

大中型工业项目建设的投资控制

<正>项目建设投资控制是在保证项目建设安全、质量、工期要求的前提下,对项目实施过程中所发生的费用,通过计划、组织、控制和协调等活动实现预定的投资目标,并尽可能地降低投资的一种科学的管理活动。如何     

春风不渡岸 枯木怎逢春——对浙江省现行教材体系下文言文教学的几点思考

一、问题的提出 浙江省现行的高中语文教材是由全国中小学教材审定委员会2004年通过的苏教版普通高中课程标准实验教科书，教课书编写思想力求体现新课程新理念的精神，在体例、选文、练习设计等方面都有许多新意，有许多突破传统教科书的新思想和新方法。在体例上有必修模块和选修模块。必修模块教科书有五册，编写以专题为基本结构单位。专题领起两至三个学习板块，学习板块领起若干课文。这些专题中也包括30多篇古文（部分为古诗词）。     

我校首次以第一作者单位在美国科学院院刊上发表论文

<正>近日,我校地科院郑洪波教授等人的论文Pre-Miocene Birth of the YangtzeRiver在公认的世界四大名刊之一的美国科学院院刊(PNAS)正式发表。该文对中华民族的发祥地长江的"年龄"这一"世纪谜题"进行了全新论证,这是我校首次以第一作者单位在PNAS发表论文,并且被以封面论文予以关注。该刊还对郑洪波教授拍摄提供的长江图片予以专门解说。     

没有好企业家,办不出好企业

企业是生产经营单位，是创造社会财富的主体。一个企业创办起来后要发展壮大、做好做久，离不开好企业家。企业家与企业相互依存、相互促进，企业家推动企业发展，企业成就企业家。没有好企业家，就办不出好企业；培养众多优秀企业家，才能办出更多优秀企业。     

省大仪平台彰显三大工作特色

记者从最近召开的2009年度浙江省大型科学仪器设备协作共用平台成员单位工作会议上获悉，大仪平台经过2年多的发展，在运行机制和管理体系不断完善的过程中，积极开展联合评议工作，围绕“组织落实、制度落实、资金落实、服务落实和创新落实”五个落实，提高了省内大型科学仪器设备协作共用的效率，提升了企业创新服务能力，更好地为浙江的社会经济发展提供基础保障。     

关于领导干部选拔任用与监督问题的几点思考——以兖矿集团异地开发单位为例

随着兖矿集团公司异地开发战略的深入实施．跨区域开发成为企业的战略选择，由此产生了跨区域开发的项目管理团队的配备问题。其中，最重要的当属是项目或公司领导班子的选拔问题。这是项目开发能否成功的关键。笔者以兖矿集团异地开发项目为例。对跨区域开发的项目领导干部选拔机与监督问题谈点个人粗浅看法。     

单位的发展年轻人才是不可忽视的力量——浅谈如何培养好年轻人才

一个单位能够保持持续稳定的发展,人才的培养是一个必不可少的重要环节。尤其是对年轻人才的培养,有着举足轻重的作用。要解决好这一难题一是要抓住问题的实质,找准问题发生的根源,要有勇气承担责任。二是领导班子要有把握全局的能力,有主导思想,有团结协作的精神。三是工作中要有肯登攀精神,要有协调沟通的能力。四是要有能够充分发挥广大职工积极性的相应机制,用制度管人。五是要转变思想观念,由过去要我为病人服务,转变为我要为病人服务。