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981.
荆雨 《北京联合大学学报(自然科学版)》1993,7(1):57-62
加快开发区的建设,是北京市扩大对外开放的一项重大战略决策,本文就开发区的建区目标,建设规模,发展速度,战略布局以及涉外税收,土地使用权有偿转让等方面的问题进行了探索和思考,并提出了相应的对策。 相似文献
982.
983.
本文研究了教学理论发展的基本线索,把教学理论的发展划分为三个不同的历史时期:古代、近代和现代,在不同的历史时期,教学理论有各自的发展特色。纵观教学理论的发展,揭示了教学理论发展的规律性问题,教育目的和时代要求是教学理论的出发点,科学技术的进步是教学论发展的直接动力;各种教学理论不断相互影响,渗透和融合;传授知识与发展智能的关系;在教与学的关系上,以教为主的教学观正向以学为主的教学观发展,在教学理论研究方法上,理论知识不断综合;手段日益定性与定量相结合。 相似文献
984.
985.
本研究的主要目的是构建一种适用于广东省的台风灾害风险评估模型,从而能有针对性地对广东省发生台风灾害后的抗灾救灾、应急决策提供参考意见.本文在区域灾害系统论的指导下,综合了致灾因子危险性、孕灾环境敏感性、承灾体脆弱性3方面,构建了一套新的评估指标体系,并以加权综合法、层次分析法、自然间断点分级法构建了广东省台风灾害风险评估模型.最后以2018年第22号超强台风“山竹”为例,对广东省进行了台风灾害风险评估,并形成了1 km×1 km的综合风险区划图和评估分析结果.结果表明:1)该模型评估出的广东省“山竹”台风灾害中高风险地区与灾情报告相符合,具有较高的可靠性;2)广东省“山竹”台风灾害致灾因子危险性呈现出中东部沿海和中西部地区高,并逐渐向周围递减的分布;3)广东省台风灾害高孕灾环境敏感性地区主要集中在珠江三角洲地区以及粤东潮汕地区,这些地区地势平坦、河网密集、植被覆盖度低;4)广东省台风灾害高承灾体脆弱性地区主要集中在珠江三角洲地区、粤东潮汕地区、粤西茂湛地区,这些地区人口稠密、经济发达、耕地众多、城市化程度高;5)广东省“山竹”台风灾害综合风险呈现出中东部沿海和中西部地区高,并逐渐向周围... 相似文献
986.
广西油茶(Camellia oleifera)资源丰富,种植历史悠久。广西油茶产业虽然初具规模,但是还存在资源质量不高、产业链条不长、品牌建设滞后等突出问题和薄弱环节,需要进一步加大政策支持力度,推动油茶产业早日成为乡村振兴的支柱产业。 相似文献
987.
香蕉是世界上重要的粮食作物和经济作物。香蕉生产周期短、收益高,其产业已成为广西脱贫攻坚和乡村振兴战略布局中不可多得的成熟产业。广西香蕉产业具有自然条件适宜、区位优势明显、规模化程度高、科技支撑力强等发展优势,但同时也存在着品种单一、病虫害严重、寒害频发、收获期集中、管理水平参差不齐、营销方式落后等问题。近年来广西香蕉产业经历了大起大落的发展阶段,即将迎来平稳发展期,可通过加强总体规划、合理布局,加快新品种新技术研发和市场流通体系建设等措施,不断提高香蕉产业的效益。 相似文献
988.
非物质文化遗产(以下简称“非遗”)作为我国优秀传统文化的重要组成部分,非遗科技创新的研究逐渐成为学术界关注的热点。运用CiteSpace分析工具的可视化功能,以中国知网中CSSCI数据库收录的有关非遗科技创新的文献为样本,对年度发文量、研究力量、研究热点和趋势等进行分析。研究发现:2008~2021年非遗科技创新研究经历了3个阶段;研究热点集中在非遗、传承、创新和保护等方面;研究前沿主题聚焦互联网+、传播创新和活态传承等。 相似文献
989.
广西的科技及其载体相对较弱"科技兴桂"主要是挖潜,潜力在于优化组合,用大项目组织攻关,发挥综合整体优势,化分力(拮抗、内耗)为合力(叠加,协同).
挖潜还在于找到变恶性循环为良性循环的临界点,与其让众多"吃不饱,饿不坏"从事低层次重复研究的单位在恶性循环中挣扎,还不如下狠心进行调整,打破条块切割的局面,克服因循守旧的陋习,重点扶持符合广西资源特点,学科布局合理,层次作用分明,又能发挥协同作战和系统功能之效益的骨干所转入良性循环,真正步入能自我壮大自我发展的佳景。 相似文献
挖潜还在于找到变恶性循环为良性循环的临界点,与其让众多"吃不饱,饿不坏"从事低层次重复研究的单位在恶性循环中挣扎,还不如下狠心进行调整,打破条块切割的局面,克服因循守旧的陋习,重点扶持符合广西资源特点,学科布局合理,层次作用分明,又能发挥协同作战和系统功能之效益的骨干所转入良性循环,真正步入能自我壮大自我发展的佳景。 相似文献
990.
高琴 《盐城工学院学报(自然科学版)》1995,8(2):51-53
<正>《中国教育改革和发展纲要》中明确指出:"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.建设一支具有良好政治业务素质,结构合理,相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计."事实证明,没有一支过得硬的教师队伍,即使其他方面的办学条件再好,也难以办出 相似文献