安全小笑话

Police阿姨问小朋友：“坏人就像大灰狼,那谁知道大灰狼喜欢抓哪一种小朋友呢？是只有一个人在路上走的小朋友,还是一群在路上走的小朋友？” 小朋友都说：“一个人的时候会容易被抓。” Police阿姨高兴地说：“小朋友好聪明,你们知道为什么吗？”     

手机短信幽默的语用学阐释

利用框架理论对手机短信的幽默信息进行了阐释:阅读者在理解幽默短信的前半部分的时候,启动常规的框架;当新信息和旧框架发生矛盾的时候,必须转换框架,寻找最佳的相关语境,做出新的解释。而手机短信的幽默感主要取决于语义跃迁的幅度。     

笑话故事中的讽刺幽默与巴渠人的性格——“巴渠民间文学、民俗研究”之九

巴渠劳动人民创作了大量富有地方特色的笑话故事 ,用以讽世警行和自我娱乐。讽刺笑话揭露世间的假、恶、丑 ,以笑醒人 ;幽默故事给人生带来欢笑 ,见出巴渠人的机智聪颖和乐观风趣。笑话故事中的巴渠妇女形象性格鲜明 ,才智德行胜过男子。人民永远需要讽刺和幽默 ,笑话故事在巴渠大地生生不息。     

试论欧·亨利短篇小说中幽默的翻译

本文运用美国翻译理论家尤金.奈达的动态对等理论,从翻译方法和翻译评价两个主要层面,对王仲年先生所译的欧.亨利短篇小说中译本进行了研究,来探讨幽默的翻译问题。通过对译本中译例分析,本文作者试图找出在幽默的翻译过程中,使译文达到与原文最贴近最自然的方法。     

广告语言中的幽默现象及其语用分析

幽默的表述方式普遍应用于广告语篇中，文章从语用学的角度，对幽默广告语篇的生成，幽默广告的尺度和推导过程进行了分析，并 指出了幽默现象存在于广告中的意义。     

浅谈中专德育课教学中幽默艺术的运用

很多人往往把德育课教学，跟慷慨激昂的说教，声色俱厉的批评，居高临下的指导，毫不留情的指责等联系在一起。然而，德育课教学也有幽默的一面。在德育课教学中运用幽默艺术有助于调节情绪，活跃气氛；避免冲突，力陈己见；提高素质、调整心态。所以在德育课中要善于运用幽默艺术。     

休闲岛

还要开冷气吗 老师：“商场里开冷气，要求室内外温差是4℃。那么，当室外温度是24℃时，室内的冷气应开到多少？”     

会话合作原则与幽默的产生

幽默作为一种艺术，是智慧的体现；言语幽默作为一种独特的语言艺术，是语用技巧的体现。本文尝试从语用学理论之会话合作原则的角度，阐述幽默的产生与会话合作原则的关系。     

笑话幽默

大号 在铁路旁大号却没带纸时，别着急，火车会提醒你：裤擦，裤擦，裤裤擦!在河边上大号却没带纸时，别着急，青蛙会告诉你：棍刮，棍刮，棍棍刮!     

幽默语言与英语教学

幽默是一种常见且具鲜明文化特征的艺术形式。幽默就在我们的身边。幽默也应该贯穿于英语教学的始终。幽默是智慧和灵感的体现;是底蕴和修养的积淀。本文从一个英语教师的角度对幽默结构进行分析,阐述了一个英语教师应具备的幽默品质,达到以幽默语言推动英语教学的目的。