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41.
良好的口头语言表达能力是一名语文教师综合素养高的体现。语文教师的语言要有内涵、有情趣、有激情、显天真。只有运用卓越的口才,才能打造精彩课堂,提高学生的学习兴趣,激发学生的学习欲望。 相似文献
43.
王凤娟 《锦州师范学院学报(自然科学版)》2001,22(3):79-80
在体育教学过程中,运用语言要具有准确性、精练性、生动形象性,使学生容易理解动作概念,更快地学会动作技术。运用语言的幽默与调节性,评价激励性,能活跃课堂气氛,充分调动全体学生的积极性,从而提高体育课的教学质量。 相似文献
44.
45.
幽默文本的翻译不仅涉及到语言的转化,更涉及到文化的交流。汉英文字结构、语义系统及文化背景的多重差异构成幽默翻译的障碍。而归化、功能翻译等策略在幽默翻译中的具体运用能大大提高幽默的可译度,是对幽默文本的有效补偿。 相似文献
46.
幽默是《聊斋志异》的艺术风格之一,它具有浓郁的文人情味,表现为三个方面的特征:轻松愉悦,令人解颐;机智俏皮,亦谐亦雅;外谐内庄,深刻含蓄. 相似文献
47.
48.
49.
50.
曹淑芬 《现代科技译丛(哈尔滨)》2005,(6):44-44
性别之间的差异一直都是人们打趣、幽默的话题。而最近一项新的研究发现,幽默本身也存在性别差异。研究结果显示,女性似乎比男性更能享受令人捧腹的笑话,这主要是因为她们并不会认为只要是笑话就都好笑。 相似文献